怎么让“折纸”活动“活”起来

——一篇折纸活动作文的点评及修改

原文：

一堂有趣的折纸课

看到美术老师来了，同学们都高兴起来。（为什么“高兴”？怎样“高兴”？应该进行一些说明，显得更生动。）

老师快步走上讲台，对同学们说：“大家都准备好了吗？现在我们开始上课，今天我们要进行折纸训练，每个人选出自己最喜爱的图形来折，开始吧。”

老师说完，就开始到每个小组去看。我不知道怎样才能折出有趣的图形。忽然，我想出来了，折一个向日葵吧。（为什么决定折一个向日葵呢？）于是，我找出黄色的、绿色的和和色的纸，耐心地折起来。（可以适当加一些折纸的过程，会令整个习作显得更加完整。）虽然不好看，但是，我很喜欢。（折出来的向日葵是什么样子的呢？进行一些描写会更好。）

再看看其他同学，他们有的折了小船，有的折了机器人等。看来，同学们都对折纸很有兴趣呀！（结尾进行总结，会令习作主题更鲜明。）

修改意见：小作者把折纸课上的内容认真记录了下来，很不错。但这仅仅是记录，而非一篇好的习作。一篇好的习作，不仅要对事情进行完整的叙述，还要加入作者的内心描写和对细节的生动描写，结尾处也要对题目进行点明。有了这些内容，这篇习作才能深入人心。来看看修改后的习作有哪些提升。

修改稿：

一堂有趣的折纸课

这堂课是我们最喜欢折纸课，看到美术老师来了，同学们的脸上都挂着兴奋的笑容。

老师快步走上讲台，对同学们说：“大家都准备好了吗？现在开始上课，今天我们要进行折纸训练，每个人选出一个自己最喜欢的图形来折，看谁折得好！现在开始吧。”

我不知道要折一个怎样的图形。突然，我想到我是个乐天派，对任何事都带着明朗、开心的态度，不如折一个向日葵吧。向日葵又叫“太阳花”，它永远跟着太阳走，就像我一样积极向上。对，就折一个向日葵！于是，我找出黄色的、绿色的和褐色的纸，按照书上的折纸方法认真开始折起来。不一会儿，一个丑丑的向日葵就出现了，褐色的花盘边上，点缀着黄色的花瓣，茎和叶子都是绿色的。这个色彩鲜艳的向日葵虽然不是很工整，但是我很喜欢，因为这是我自己动手制作的，很珍贵。

做好后，我看看其他同学，他们有的折了小船，有的折了机器人等，看来，同学们都对折纸很有兴趣呀！这节折纸课真有趣，我喜欢上折纸课，因为折纸不仅能培养我们的动手能力，还能让我们在其中学到很多知识。

点评：修改后的习作加入了一些细节描写，显得生动了许多。今后在对某一件事进行叙述的时候，不仅要能清晰地将事件的前因后果叙述出来，还要注意加入细节的描写和作者的心理描写。小作者在处理叙事性文章的结尾时，也要注意点题，把从此事中得到的感悟向读者表达出来。这样一篇习作才能做到精彩感人。