一、教学目标

1、回顾整理分数的意义，分数的大小比较，分数的加、减等知识；整理复习可能性大小的知识。

2、体验分数与生活的密切联系，熟练掌握判断可能性大小的方法。

二、教学过程

1、出示113页右侧中间板块明明分蛋糕的情景的图片。

让学生说一说分数的意义，分数大小比较的方法，分数的加减方法，并同时体验分数与生活的密切联系。

2、综合练习：119页22——24题

第二十二题生独立做，集体订正，并说一说分数的意义。

第二十三题生独立完成，集体订正，并说一说比较的方法。

第二十四题生独立完成，看谁做的既对有快。集体订正，说一说计算方法。

3、出示113页右下角玩转盘的游戏。

让学生拿出提前设计的转盘，同桌俩先猜一猜，再实际玩一玩。

让学生说一说判断可能性大小的方法。

4、小测验：

（1）在括号里填上合适的质量单位。

一个鸡蛋重60（      ）   一枝钢笔重20（      ）

一把椅子重3（      ）   一辆小轿车重3（      ）

（2）猜一猜。

你爸爸的体重（      ）   （    ）本数学课本约重1千克

一个乒乓球重（     ）    （    ）大约有一吨重。

（3）先估算，再笔算。

101×8      5×402       499×3          98×7

（4）用竖式计算下面各题并验算。

522÷9     678+327      529-87       76×5

五、处理课本中的练习

26题是复习巩固可能性大小的题目。练习时，指导学生观察生活，多加思考，小组内讨论解决。

第27题复习巩固“求一个数是另一个数几倍”的题目。学生独立解决，集体订正。

第28题是复习利用乘、除法解决简单实际问题的题目。渗透了单价、数量、总价三者之间的数量关系，让生独立解决，小组交流，相互订正。

第29题是综合运用所学的知识解决实际问题的题目。先让学生观察画面，提出问题，解决问题，交流时，注意引导学生结合实际分析数量关系。

     第30题是复习巩固有关分数知识的题目。先让学生说说表示的意义，再比较两个分数的大小。