2014年个人阅读计划

转自“后喻   http://blog.xxt.cn/datiqinshi”

    临近年尾，提前定出本人2014年阅读计划。2014年不准备读什么新书，打算以温习旧书为主。昨天今天下午坐下来凭脑子回忆，列出了自己读过的最难忘最有益的书，一共85本。这些书基本上都是近几年读过的，有些年代久远些，有的已读过多遍，但每读一遍都是享受，故特将明年定为“鸳梦重温年”——重读这些书，重拾往日回忆，并期待着温故知新举一反三触类旁通左右逢源！

    下面是书单和阅读轮次、阅读目的。

宗教哲学类（15本）

1、《圣经》（天主教团编）（继续诵读《新约》部分，使自己常怀感恩之心。）
2、《般若莲花处处开》（星云大师等）（细读，开启大智慧。）
3、《禅者的初心》（铃木俊隆）（重读，清享智慧的濯洗。）
4、《道德经通释》（王强）（重读，细读、品读、嚼读，融入思想。）
5、《中国哲学简史》（冯友兰）（重读，厘清朱、王思想的走向及影响。）
6、《帕斯卡尔思想录》（帕斯卡尔）（常读，更深入地了解人性。）

7、《快乐的科学》（尼采）（初读，希望得到尼采创造精神之真髓。）
8、《时间与自由意志》（柏格森）（重读，在“连绵”这个词上较较真，搞懂“跟整个灵魂打成一片”到底是什么意思。）
9、《彻底的经验主义》（詹姆斯）（重读，找到经验主义把握世界的秘诀。）
10、《存在与时间》（海德格尔）（重读，在“操心”这个词上较较真，搞懂“存在感”的实际意义。）
11、《极乐生活》（费希特）（重新略读，得些思想的熏陶。）
12、《精神生活•思维》（汉娜•阿伦特）（重新略读，得些思想的熏陶。）
13、《单向度的人》（马尔库塞）（重读，锻炼思维的向度。）
14、《开放的自我》（莫里斯）（重读，获得有关“快乐”、“自由”的启示。）
15、《乌合之众》（勒庞）（重读有关教育的部分，探索观念形成的秘密。）

散文随笔类（15本）

16、《孤独六讲》（蒋勋）（重读，学习如何善待孤独。）
17、《精神明亮的人》（王开岭）（重读，更深入地了解人性。）
18、《上学记》（何兆武）（重读，接受民国大师们的濡染。）
19、《许倬云谈话录》（许倬云）（重读，获取学术济世的动力和方法。）
20、《美学散步》（宗白华）（重读，接受美学的濡染。）
21、《寻找家园》（高尔泰）（重读，清享阅读之美。）
22、《理想的下午》（舒国治）（重读，清享阅读之美。）
23、《南渡北归》（岳南）（重读，获取学术济世的动力和方法。）
24、《大时代中的知识人》（许纪霖）（重读，接受不同时代大师们的濡染。）
25、《沉默的大多数》（王小波）（重读，熏陶幽默感。）
26、《在汉语中出生入死》（王尧）（初读，想了解大家的一些思想细节。）
27、《用心聆听世界》（爱默生）（续读，细品爱默生的人生箴言，涵养精神。）
28、《瓦尔登湖》（梭罗）（重读，增长创造生活的智慧。）
29、《西西弗神话》（加缪）（重读，增长客观面对现实的智慧。）
30、《旅行的艺术》（德波顿）（重读，清享阅读之美。）

文史类（17本）

31、《红楼梦》（曹雪芹）（续抄，可改为抄写重点段。体味人物心理，注意描写的角度和顺序。）
32、《世说新语》（刘义庆）（重读，了解卓异之人。）
33、《唐诗鉴赏辞典》（俞平伯等）（重点读王维的诗，拿捏他出世入世的分寸感。）
34、《鲁迅日记》（鲁迅）（初读，对鲁迅的生活细节很好奇。）
35、《汪曾祺精选集》（汪曾祺）（续读，学习汪氏语言风格。）
36、《哥伦比亚的倒影》（木心）（重读，清享阅读之美。）
37、《虚构》（马原）（重读，清享阅读之美。）
38、《中国大历史》（黄仁宇）（重读，厘清经济走向对社会变革的影响。）
39、《士与中国文化》（余英时）（续读，廓清士文化的宏观面貌。）
40、《莎士比亚悲剧集》（莎士比亚）（重读，品咂大师的语言细节。）
41、《歌德谈话录》（爱克曼）（重新略读，熏陶崇高感。）
42、《凯尔特的薄暮》（叶芝）（初读，对爱尔兰文学爱之深切，喜欢叶芝语言的神话魅力。）
43、《双城记》（狄更斯）（重读，喜欢狄更斯的天才叙事，清享阅读之美。）
44、《罪与罚》（陀思妥耶夫斯基）（重读，用陀氏复调思维磨磨脑子。）
45、《追忆似水年华》（普鲁斯特）（续读，想知道普鲁斯特后来的生活。）
46、《老人与海》（海明威）（重读，关注这篇成熟之作的细节。）
47、《大教堂》（卡佛）（补读，将一些漏读篇目读完，清享阅读之美。）

教育教学类（12本）

48、《语感论》（王尚文）（重读，关注语感的培养方法。）
49、《名作细读》（孙绍振）（续读，学习孙老师细读的方法。）
50、《幻想之眼》（张文质）（重读，清享阅读之美。）
51、《静悄悄的革命》（佐藤学）（重读，学习佐藤老师的分析和组织方法。）
52、《学校的挑战》（佐藤学）（重读，学习佐藤老师的分析和组织方法。）
53、《教学勇气》（帕尔默）（重读，接受“编织”一词的熏陶。）
54、《成长课堂：世界上老师的7堂公开课》（编译）（重读，接受多样化课堂的熏陶。）
55、《儿童的秘密》（马克斯•范梅南）（重读，学习对儿童行为细节的解读及应对。）
56、《后现代课程观》（多尔）（重读，接受后现代思想的熏陶。）
57、《教育就是解放心灵》（克里希那穆提）（重读，接受克氏思想的熏陶。）
58、《与孩子的天性合作》（卢安克）（初读，学习卢安克独立的人格思想。）
59、《美感是最好的家教》（山本美牙）（重读，接受美感的熏陶，学习具体方法。）

心理学类（7本）

60、《自卑与超越》（阿德勒）（续读，了解超越自卑感的具体方法，以期用于实际。）
61、《少有人走的路》（派克）（续读另两册，培养成熟心智。）
62、《秘密》（朗达•拜恩）（重读，接受正能量。）
63、《我与你》（马丁•布伯）（重读，清享阅读之美。）
64、《爱的艺术》（弗洛姆）（重读，清享阅读之美。）
65、《存在的勇气》（蒂利希）（初读，获取做大事的动力。）
66、《活出生命的意义》（弗兰克尔）（初读，获取做大事的动力。）

社会生活类（6本）

67、《历史深处的忧虑》（林达）（重读，接受民主思想的熏陶。）
68、《观念的水位》（刘瑜）（补读，唤醒常识。）
69、《经济学原理》（曼昆）（续读，了解经济运行的内在机制，以用于教育教学。）
70、《罗伯特议事规则》（罗伯特）（重读，了解细节。）
71、《美好生活：中产阶级的生活史》（洛夫格伦）（重读，清享阅读之美。）
72、《创意东京》（苍井夏树）（重读，清享阅读之美，获得创意的灵感。）

科学方法类（13本）

73、《论可能生活》（赵汀阳）（重读，增长创造性生活的智慧。）
74、《越读者》（郝明义）（重读，增长创造性生活的智慧。）
75、《赖声川创意学》（赖声川）（重读，清享阅读之美，获得创意的灵感。）
76、《拆掉思维里的墙》（古典）（续读，获得思维方法上的启示。）
77、《断舍离》（山下英子）（重读，清享阅读之美，获得智慧的启示。）
78、《学习要像加勒比海盗》（巴哈）（重读，获得自主学习智慧的启示。）
79、《犹太人思考术》（尼尔顿•邦德）（续读，获得思维方法上的启示。）
80、《改变大脑的灵性力量》（瓦德门）（重读，获得思维方法上的启示。）
81、《再活一次：用写作来调心》（戈德堡）（重读，清享阅读之美，获得创作的灵感。）
82、《哈姆雷特的黑莓》（鲍尔斯）（初读，希望得到思维方式上的启示。）
83、《从一到无穷大：科学中的事实和臆测》（伽莫夫）（重读，关注细节，清享阅读之美。）
84、《平行宇宙》（加来道雄）（续读，清享阅读之美，对科学家理解宇宙的方式很好奇。）
85、《西方文化中的数学》（克莱因）（续读，了解一些数学思想的来源。）