少说“马虎”是错因-笑呵呵-快乐家园-校讯通博客

少说“马虎”是错因

分类：教学心得 2008-10-15 18:18

上一篇┆

下一篇┆

文章列表┆

昨天考试了第二单元，等发过卷子后，有几个家长打来电话，询问孩子的学习情况。从几个家长的谈话中发现，一般把错题给孩子再读一遍，他就会马上改正过来。家长就认为，肯定是“马虎”的原因。仔细分析错误原因，不能简单的用“马虎”来以偏盖全。结合一年级孩子的特点及学习的内容。学生出现错误的原因大概可分这样几类：一：不理解题意；二：没认真读题的要求；三：不会听老师的提示。一：不理解题意。孩子的学前基础不一样，理解能力有一定的差别。有的题老师读一遍，就会怎么做。有的读几遍，还摸不着头脑。像这样的孩子，有的是年龄问题，差别几个月，能力上就会有不同程度的差别。还有的是缺乏与同伴或成人的交流。应让孩子多与同伴交流，家长与其谈话的时候，不要总是用儿童语言，多让孩子接触丰富的词汇。提高孩子的思维能力。二：没认真读题的要求。许多孩子因为识字少，不会自己读题。老师示范读，又没专心听，导致做题时，不明白题的意思，猜着题意做，就出现了错误。这样的孩子要养成耐心倾听、不会就问的好习惯。我见到有一个孩子与家长谈话，家长还没说完，孩子就说：“我知道了，这么简单呀。”而这样的孩子一般是被我们认为是聪明的孩子，却往往又是眼高手低的孩子。就是因为他的理解快却不深入。就像《群鸟学艺》中的众鸟一样，学东西一知半解，自以为是。家长与这样的孩子交流时，要让他耐心听，不插话。在家做题时，家长不妨引导孩子先读要求，再做题。不要直接给孩子讲要求。要让他养成先审题的习惯。三：不会听老师的提示。卷子中有些题，与学习的内容有些出入。老师会做一些提示或讲解；有些题目的要求不是很明确，老师就会作出解释。这时如果不认真听讲，就会出现错误。这样的孩子有的是只顾做题，不管其他。该做停顿的时候停不下来。这样的孩子在做事情不理会他人的意见和要求，一切按自己想的去做。我们应给孩子讲明白考试或做题的要求。让孩子明白其中的道理。相信以后他会知道怎么做。马虎，就是粗心，疏忽了。一认真就可以改过来。在孩子的学习过程中，有时也会有这样的情况，但只要提高孩子的审题能力，端正孩子的学习态度，是可以很快改正的。一旦形成马虎的习惯，家长面对孩子的屡次马虎是爱莫能助，孩子对自己这一坏习惯也是无可奈何。有些孩子甚至认为马虎是个小毛病，不值得大惊小怪。还有孩子因为这个顽固的习惯没少挨家长批评。其实在学习的过程中，孩子的一些错误原因很多，如果我们不认真分析，让孩子只认为是马虎的原因，许多问题得不到根本解决，只会越积越多，导致学习成绩的下降和学习兴趣的降低。所以面对错误，我们少说马虎，少盖帽子。把问题解决在开始和萌芽状态，会收到较好的效果。

我班已建立班级博客圈，欢迎来访^_^