举报——让阅读成为一种习惯
宣城，皖南的一座古城。这里是“中国文房四宝之乡”，宣纸、宣笔、徽墨闻名天下；这里人文气息浓厚，“相看两不厌”的敬亭山，“水深千尺”的桃花潭，李白临风怀古的谢眺楼，千年徽杭古道……两千多年的诗意浸染使这座城市倍感厚重。九月的秋风吹送着阵阵桂花香，为中国未来而读——2013阅读论坛就在这个诗意宣城举行，我们得以走进宣城，聆听阅读最前沿的声音。
一、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
近一年来，也许是我关注了阅读的推广，全民阅读调查报告在不同的书籍、不同的场合、不同的会议中一次次地拿出来讲。是的，我们是一个阅读严重匮乏的民族，阅读的推广是势在必行。为此，一开学，我就带着学生投入到阅读之中。我们建立起班级图书库，我知道阅读一定要扎扎实实地开展起来。正当迷惘于不知如开展活动的时候，接到了孟老师的邀请，参加为中国未来而读——2013阅读论坛。我带着满脑子的困惑，踏上了南上的列车。
二、 金风玉露一相逢，便胜人间无数。
来到这里参加论坛的有来自全国各地的专家和教师，与其说是相聚宣城，不如说是共享一场精神的盛宴。我们有着一个共同的心愿：就是搞好阅读。那种对教育的热爱和坚持是息息相通的；那种对阅读的倡导是息息相通的。听他们的交谈，你会发现，你为学生做的是那么那么地少；你会发现自己是那么那么地浅薄。我不得不提到孟素琴这位令我无比钦佩的长者，她这样说：“我希望看到未来的中国很好，未来中国的教育很好，这就是我活下来最大的精神支柱。”多么令人敬佩的一句话，这是站在一个国家、一个民族的立场上，对所有教师发出的最深切的呼吁。
三、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
让我收获最大的就是那几节课了。《绿山墙的安妮》、《论语》、史铁生散文集》、《吟诵古诗》这是四种风格完全不同的课，可以说是涉及古今中外。而课的设计也各有偏重，各具千秋。《绿山墙的安妮》主要以导入课为主，引导学生通过目录、部分文字引起学生对这本书的兴趣；《论语》是一节推进课，学生通过自己的阅读已经对文本有了一定的理解，老师再推波助澜，引导学生深入地走进文本，体会孔子的思想；《史铁生散文集》是一节展示课，在这节课上，我深切地体会到什么是以学生为主体，就连老师都成了课堂的服务者。我们真切地感受到学生与老师、与文本那种思想的碰撞，教学得以“相长”也。
四、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
对比他们，看看自己，我发现自己需要努力地还很多。在阅读这条路上，我只是刚刚有了点想法，刚刚起步。在他们身上，散发出的那种使命感令我自配不如；在他们身上，折射出的那种文化积淀，也使我看到自己的不足。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会把这种忏愧化作自己的动力，鞭策自己不断前行。
阅读吧，阅读吧！你会感受到不一样的自己，这就是成长！
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