校讯通搭台，名师共聚话成长

——开封尉氏校讯通大讲堂活动报道

8月16日至8月17日，由校讯通搭台，四位来自河南省的名师共聚开封尉氏，用他们自身的生活感悟以及教学实践给尉氏各中小学的班主任和语文老师带来了四场心灵的洗礼，也对各班主任和语文老师新学期工作的展开起到了指导的作用。

偌大的会场座无虚席

一、段惠民：做智慧的班主任

“生活即教育”——段老师刚一开场便提出了自己的教育学观点，并且用自己在日常教学生活中与学生相处的智慧来跟各位老师分享了“在生活中处处充满着教育的影子”的观点。

之后段老师又用他风趣幽默又富有哲理的小故事不断让现场的老师欢笑并思考着，同时也用江本胜的《水知道答案》的视频以及与学生相处的照片让现场老师直观的感受到段老师与学生相处的智慧。

段老师提出的精彩观点：

★爱就是教育，教育就是爱。

★每个学生都是独一无二的，不要自作主张的强迫张三变成李四，想要把张三变成李四也是不可能的。

★尊重学生，是了解的前提；了解学生，是教育的前提。

★不想让孩子的心灵上长草，就在上面种庄稼。

★当学生感觉不到老师在教育他时，老师对学生的教育才是最有效的教育。

★爱学生就是爱自己，就会收获爱的“大豆”。

       在讲座的最后，段老师又呼吁在座的老师自己多读书也要鼓励学生多读书，并且指出：“书本是孩子思想灵魂的乳汁，会培养孩子的心灵和人格。”

段老师富有热情的分享

段老师在为各位老师签名

二、杨卫平：做快乐的班主任

在16日下午，杨卫平老师分别从读、听、说、写、拍、思、感恩七个角度入手，为各位老师分享了如何做一个快乐的班主任的经验。

杨卫平老师的讲座现场

首先是“读”，需要读书、读生活。杨老师说：书虽然不能直接帮你解决问题，却能给你一个更好的角度。也许你遇到问题不能直接从书中找到答案，但是你却可以从书中找到一个合适的角度来助你解决问题。同时也要学会读生活，杨老师举了周恩来总理说过的一句话：与有肝胆人共事，从无字句处读书。生活就像一本无字书，但是仍然能教会我们很多道理。

第二是“听”，要多听一下孩子的心声，听听孩子心底最渴望的东西，然后循序渐进的教育他们。

第三是“说”，要学会表达对事业对孩子的爱。杨老师用自己切身的例子来体现“好的表达”对孩子的成长大有裨益。如果孩子做错了事也要找到合适的方式来表达，其中杨老师还说道：“会怪的怪自己，不会怪的怪别人。”不要老是说学生做的不好，做老师的也要从自身找原因。

第四是“写”。杨老师用一个对联跟大家分享了自己跟学生沟通的乐趣以及给学生的影响——“师生飞鸿心融通，微言博语传真情”，通过朗读自己跟学生交流的文字，让在座的老师无不动容。

第五是“拍”。杨老师通过五个方面的“拍”——拍集体活动、拍个体成长、拍课堂万象、拍学生作品、拍成长环境，向老师们展示了自己的做法。

第六是“思”：我思故我在。杨老师用自己日常的思考跟大家交流了思考的能动性，让在座的老师也都陷入了沉思。

最后是“感恩”。杨老师说：感恩是一种能力，这句话引起了在座老师的强烈共鸣。

尉氏县教育局张局长听得也很认真

三、孟素琴：教师专业发展

17日上午，孟素琴老师为老师们做了关于“教师专业发展”的演讲，也为尉氏的语文老师们送上了一份饕餮大餐。

孟老师亲切的笑容

孟老师首先从 “学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个方面阐明了基本理念，然后又从三个例子入手，为老师们讲解“专业发展”的涵义，之后又跟老师们分享了促进教师的专业发展的方法，从一个专业学者的高度来跟大家探讨教师专业性的问题。最后孟老师又跟大家分享了“河南本土专业发展的成功案例”，让老师们自发进行学习。

孟老师在为老师们解疑答惑

四、刘娟娟：以研究者的姿态从教

17日下午，刘娟娟老师给尉氏的语文老师送上了一份完美的心灵鸡汤。

刘老师与大家分享她的经历

刘老师先从扎西拉姆.多多的《见或不见》开篇，向各位老师表达了自己静气、淡定、执着、坚定的气质，也表达了自己的对待生活的态度：“爱，成了生活的惯性，在纷纷繁繁中爱着，不被打扰。”

然后刘老师又从“研究”与“成长”、“快乐”、“影响”和“收获”的关系入手跟大家分享了自己一步步从“我为课苦”到“我为课狂”再到“我为课甜”的转变。

刘老师还跟大家分享了自己“研究”的各方面：研究课堂、研究课题、研究关联。并且向各位老师展示了自己的研究成果。刘老师通过和蔼可亲的语气以及丰富的感情让老师们沉醉在“和煦的春风中”，也为酷暑带来了一些清凉。

   老师与刘老师亲切交谈

每一场讲座结束，都有很多老师跟四位名师进行交谈，向四位大家倾诉自己在教育教学中遇到的问题，四位老师也都耐心的进行讲解。

经过两天的讲座，老师们都获益匪浅，也相信这四场精彩的讲座会为参加讲座的老师们在今后的工作中带来一些有益的帮助。