举报 现在是五月，正是樱桃成熟的季节，在今天的课堂上，这红红的樱桃就成了我们同学的奖励。
早上一进教室，见李燃便抱着一袋子樱桃走到我跟前：“老师，这是我老家树上结的樱桃!”我接过来一看：红透的樱桃个个个润泽，颗颗晶莹，看上去是那么诱人。有好东西得给大家分享，这孩子记着老师，我这当老师的可得记着学生们。于是，在这节课上，我们便设立了樱桃奖，用樱桃来奖励课堂上表现好的同学。
首先得到奖励的是张依，这姑娘在今天例行的班级事务汇报的时候，提醒扫清洁区的同学，给教室里值日的同学留下一个垃圾斗和两把扫帚，因为往往是清洁区的同学出去值日时，把所有的劳动工具都带走了，让屋里的同学没有办法打扫。她提出的建议很有必要，于是她首先得到了奖励。当我提着装樱桃的袋子来到她跟前，只见这姑娘伸出手，轻轻捏了几个，多含蓄的姑娘!整整一节课，每当我的目光扫过她的时候，都会看到这姑娘嘴角浮现着淡淡的笑。看来一个简单的肯定形式，会带来一个好的心情。
第二个奖励是刘博正同学提议奖给薛霖基的，因为他发现刚才在新闻播报中，霖基同学提到了让每一个人都去帮助别人的建议，所以应该奖励。在发给霖基樱桃的同时，我也奖励了博正同学，因为他善于发现别人的优点，他也同样值得肯定。
第三个奖励的提议者是赵国洋，他建议发给刘好鑫，因为好鑫在今天的班级日记中写道：地本课是大家盼望的课，可是大家却在课堂上表现得比较热闹，希望大家在任何课上都一样认真学习。当给好鑫发过奖励后，要给赵国洋奖励时，国洋说：“刚才我已经吃过了!”原来李燃早已经把好东西与同桌分享了，真是好姑娘!
这节课，我们学习了一首描写春天的诗歌：“春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来----”“如何能把这首诗读好呢？”当我向同学们征询意见的时候，李婷婷说：“应该笑着读这首诗。我们在练合唱的时候，音乐老师让我们面带微笑去唱，声音也就会好听。” 多好的建议呀，接下来，同学们就面带微笑地去练读。
这时，我把发放樱桃的权利交给了刘博正和史传龙同学，当看到哪位同学在微笑着读书，就把樱桃奖给他。
就这样，整整一节课，红红的樱桃在每个同学的手中传递着。
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