举报三、做班主任一定要赢得同事的配合
班主任如何与任课老师沟通的问题往往是班主任感到比较棘手的问题，但又是一个不容回避的重要问题。如果处理得好，就会形成一股合力，使整个班集体蒸蒸日上；如果处理不当，不仅会影响和谐的师生关系，而且也会使同事之间关系紧张。我是如何更好地与任课老师协调好关系，共同构筑育人合力的呢？
（一）互相尊重
我在学生和家长面前，处处维护任课老师的尊严，树立任课老师的威信，给予任课老师充分的尊重，反过来，任课老师也对我的班主任工作十分支持。与我搭班的老师在家长会上夸我，例如有一天我在窗外听到丁玮老师在对我们班学生说：“你们真幸运，遇到了王老师这么负责任的老师，你们应该好好学习……”
（二）互通信息
我作为班主任与学生和家长的接触较多，对学生的情况了解的比较全面，我就主动地向任课老师介绍学生的情况和存在的问题，及时地向任课老师反映学生的意见和要求，反过来其他任课老师也是这样。例如数学刘老师比我早一年接这个班，对学生情况比我熟悉，他毫无保留的把每个孩子的情况向我介绍；我们班的一名学生由于父母刚离异情绪比较异常，上课不认真听讲，作业不按时完成，对别人还有抵触和攻击情绪，我在做这名学生思想工作的同时，及时与任课老师沟通，防止因老师过激的言词使这名学生发生意外。
（三）互相帮助
我主动协助任课老师的工作，关注学生的作业情况，督促学生做好各科的预习、复习工作等等，任课老师对于自己课堂上学生出现的问题，都能在自行处理后及时告诉我，让我能全面了解学生和班级情况，这些做法为班集体铺就了一条顺利成长的道路。如每当我们班级搞活动需要制作会标、或设计版面，美术柳新老师都伸出援手精心设计；有的老师带的班比较多有时忙不过来，对个别未按时完成家庭作业的学生，放学后我经常在教室盯着他们直到完成为止。我每天放学前对照课程表了解第二天的课程，然后提醒学生第二天带好各科课程所需要的各种材料。
班级管理工作是一项系统工程，不仅是一门技术，更是一门艺术，这几年我把吸取其他老师和自己探索的关于班级管理的一些新的方式方法运用到实际工作中，初步实现了“三赢”的目标，我会进一步加强学习和探索，推进班级管理工作的规范化和科学化，不断提高班级管理的水平。
可能大家会问，当班主任劳心劳力，要牺牲很多，我努力当好一名班主任的动力是什么？在这里我给大家读一篇我的学生写的日记：“前些日子，王老师由于为我们讲课太多而导致嗓子发炎在家养病。在王老师养病的这段日子里，我有度日如年的感觉，同学们的情绪比较低沉，但大家都有一个坚定的信念，就是让老师回来不失望：班里的纪律比原来还好。很多同学听课非常认真，作业非常整洁，卫生也不马虎。值日生非常负责，地面上连一片废纸都没有，玻璃也擦得亮晶晶的。我想：老师平时对我很好，我不能辜负您对我的关爱，我和同学们一样，也在努力学习着。王老师，同学们特别想您，我也不例外，连晚上做梦我都能梦到您回来了，您亲切的话语，和蔼的笑容，总是出现在我的梦里。同学们都用短信的方式问候您，在日记里表达对您的思念，我一直想亲自发条短信问候您，可我写作业的速度太慢，没时间给您发，怕太晚了影响您休息，请您原谅。今后我一定要提高写作业的速度。时间过得好慢呀！我们终于把您给盼回来了，您回来的那一天，同学们都欢呼起来了，大家不约而同地鼓起掌来，同学们好兴奋啊！当听到您清脆的讲课声时，大家悬着的心终于落地了，个个都露出了会心的微笑。这时我想：我一定用好成绩来报答您为我们付出的所有。您看这次我语文只考了94分，虽然不算太好，可我已经尽力了，请您别怪我。今后我会加倍地努力学习，来回报您对我的培养。最后我深情地对您说一声：‘王老师，我爱您’”。我病愈回来后批改孩子们的日记过程中，看到孩子们都把对我的思念、牵挂写在了本上，感到自己是世上最幸福的人。每年教师节，以前教过的很多学生都会到学校来看我，不能来的就发短信问候，看到孩子们那一张张真诚的笑脸，听到孩子们那一句句亲挚的祝福，再苦不觉得苦，再累不觉得累，我觉得所有的付出都值！
推荐
收藏
分享
