贾彤，男，河南省濮阳市油田第十四小学副校长，活跃的儿童阅读推广人。家有一女，11岁，小学五年级，11个月时，开始在爸爸的怀抱里阅读《婴儿画报》《嘟嘟熊画报》。2007年末，女儿第一次接触绘本，就是经典绘本《爱心树》和《猜猜我有多爱你》，从此一发不可收拾，女儿一直保持着对绘本的阅读热情，每天睡觉前都要从自己的小书架中抽出三五本图画书，重温阅读的快乐。现已累计阅读近千本图画书。

亲子共读一直是我们家坚持的阅读方式。《朗读手册——大声为孩子读书吧》说：“一点儿都不给孩子读故事听，以及太早停止亲子阅读，都是大错特错的。美国国家阅读委员会把朗读描述为‘孩子小学毕业之前都应该保持的一种习惯’”。女儿从单一阅读绘本，到桥梁书，再到自主阅读纯文字书，正是得益于十年如一日的亲子阅读。

我们家的亲子阅读主要采用三种方式：一是我大声读书给女儿听，女儿边听边提出问题，和我交流，一般阅读绘本常采用此法；二是我和女儿轮流阅读，我读一章，女儿读一章，今年寒假阅读《神奇树屋》就用此办法，女儿的阅读兴趣很高；三是我先为女儿朗读童书的前几章，待读到女儿兴起或情节关键处，罢书不读，女儿便主动拿起书读起来，比如读《哈利·波特》，我只是给女儿朗读了《哈利·波特与魔法石》的前五章，女儿急欲知后事如何，一口气把它读完后，又问我，有没有第二册？我便拿出早已准备多时的《哈利·波特与密室》。《哈利·波特》不愧为世界级的畅销书，有抓人眼球的本领。就这样，一本接一本，女儿四年级时的一个寒假读完了七大本近三百万字的《哈利·波特》。《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇境记》《吹牛大王历险记》等纯文字书也是用这种方法诱导女儿读完的。

近几年，随着女儿识字量的增加，阅读面越来越广。我十分注重女儿阅读营养的均衡和全面，推荐给女儿阅读的童书有文学类的，如曹文轩的《草房子》《青铜葵花》等纯美小说，沈石溪的《最后一头战象》《野马归野》等动物小说，王钢的《天才歪点子》等校园小说，新蕾社的“国际大奖小说”等；有科学类的，如《昆虫记》《小牛顿科学馆》《启发Do科学》《小学生最喜欢做的实验》等；还有人文类的，如《居里夫人的故事》《吴姐姐讲历史故事》等。新阅读研究所研制的《中国小学生基础阅读书目》发布后，我对照书目，为女儿又选购了不少好书。阅读不偏食，成长更健康。

语文教材中“课外书屋“栏目，和语文老师的推荐，也是女儿阅读兴趣的导航灯。《童年·在人间·我的大学》《城南旧事》《海底两万里》等，都是女儿主动要来阅读的。今年寒假，教材和老师都推荐阅读《绿山墙的安妮》，恰巧书中小主人公的年龄与女儿仿佛，于是，我给女儿推荐了《波莉安娜》《女生日记》等少女成长小说，女儿读得不亦乐乎。

儿童阅读，我认为“趣味性”第一位的，就像我的朋友儿童文学作家王钢所说，给孩子阅读的书，首先要“好看”、“好玩”。作家千万不要板着一副说教的面孔，别说孩子，就连成人都会敬而远之。在“童趣”、顺应儿童心理方面，国外的童书普遍强过国内的同类作品，他们把儿童成长需要的大哲学、大道理等成长元素，巧妙地融于幽默之中，让儿童在不知不觉中吸收，潜移默化中思考了很多很多。其次，要做到“全营养阅读”，文学、科学、数学、历史、地理、哲学等各类书籍，都应该有所涉猎，也不拘泥于童书。等女儿小学毕业时，我准备利用一暑假的时间，和她一起阅读“四大名著”名家评注本。我倾向于阅读原著，而不喜欢让女儿阅读儿童版、简写版等，尤其是中国的文学名著。

记得一次我们一家三口逛街，走在路上，女儿突然对我说：“我感到最幸福的事，就是有许许多多的书可以读。”我一时感慨，多年的心血，总算开出美丽的花儿。