举报感恩与回报 ——2013年“三八”节活动 又到一年一度的“三八”妇女节了，我开始酝酿着怎样发动孩子们为他们的母亲做些什么，以此来表达他们对母亲的感恩的心。 有的孩子说：“我要给妈妈买个礼物。”有的孩子说：“我要给妈妈买朵花。”…… “买东西还要花父母的钱，我不提倡这样消费。”我马上制止这样的发言继续下去。 “我可以用我的压岁钱啊。”于是，我又给孩子们分析：压岁钱看起来是给他们的，其实是父母的钱换来的，而不是自己的劳动果实，要花得更有意义。 有的孩子说：“我要给妈妈做张贺卡。”有的孩子说：“我要给妈妈唱首歌。”有的孩子说：“我要给妈妈捶锤背。”有的孩子说：“我要为妈妈分担一些力所能及的家务活。”……我为这些孩子的发言鼓掌叫好：“就要这样！动起我们的手来，为妈妈做一些事情！” 我又告诉孩子们：“爱就是要用行动来表达，而不是简单的靠嘴来说一说。我们能送给母亲的最好的礼物就是用我们的双手做一些力所能及的小事！如：帮帮妈妈拖地、扫地、擦桌子；给妈妈梳头、捶背、洗脚……” 这时，班里发出嘻哈的低笑声，好像是“嫌脚臭”。我的心头猛得一沉，脸自然拉了下来。“妈妈的脚臭吗？有你屙的屎臭吗？在你小时候，不知道什么时候就尿裤、尿床了，也可能会又尿又屙。屎尿不臭吗？妈妈却会很淡然地为你收拾干净，把衣服、床单清洗干净。妈妈有没有嫌弃你臭不给你洗？或者干脆把你扔了不再养你？” 孩子们鸦雀无声了，我知道那些刚才发笑的孩子认识到自己错了，我的语气也缓和了下来。 “想想我们妈妈平时对我们任劳任怨、无怨无悔，辛劳了一年又一年，一句简单的‘谢谢’怎么能够表达我们对母亲的感激之情？为母亲做一两件小事也不足以回报母亲对我们的付出。或许你已经想好怎样给母亲过一个难忘而有意义的节日了，老师还想和大家一起给妈妈写一封信。咱们一起来写，好吗？” “好！”孩子们异口同声、响亮地回答。 “第一部分，我们就想想妈妈每天都为我们做了些什么。” 于是，我们写到：“妈妈，每天清晨是您轻轻地把我唤醒，为我准备好换洗的衣服，为我盛上美味的早餐；妈妈，每天早上是您送我上学，千叮咛万嘱咐要注意安全，上课要专心听讲；妈妈，每天您还要干各种家务，拖地、洗衣，准备丰盛而又有营养的午餐、晚餐……妈妈，您上要照顾老人，下要教育孩子，您为我们全家操碎了心。” 此时此刻，孩子们的心开始不平静了，有了隐隐的酸痛。 “第二部分，我们就写写我们准备怎么做吧。”于是，我们继续写到：“妈妈，今天是您的节日，我的母亲！妈妈，让我抱抱您吧，来缓解您腰背的酸痛！妈妈，让我亲亲您吧，来抚平您脸上的皱纹！妈妈，亲爱的妈妈！我已经长大。从今天开始，从现在开始，我要自己起床，自己穿衣，自己学习……妈妈，我要做一个让您放心的好孩子！” “第三部分，就让我们抒发一下对母亲的感情吧！” 于是，我们这样结尾：“妈妈，亲爱的妈妈，我爱您！我永远爱您！” 信写完了，我教孩子们读了两遍。孩子们一遍比一遍读得激动，读得深情。有的孩子甚至眼中含着热泪，声音哽咽起来……或许这信让孩子想到了许多许多…… 后来，我们每天抽出时间把信读一读，希望孩子们能在三八那天给他们母亲一个惊喜。 周末，我布置了一篇日记的作业，是想看看孩子们做的怎样，最主要的还是让他们开始观察生活，记录生活。周五布置作业时候，我就孩子们讲要怎么做，然后怎么写，还要留心观察妈妈的表情，听听妈妈说了什么……周六的时候，我还是担心孩子们写不好，就利用校讯通给家长发短信提醒他们这样引导孩子：“第一段写一写自己是怎么想的，准备怎么做。第二段写写自己是怎么做的，留意妈妈的表情、动作、语言。第三段写写自己以后要怎么做。” 周一早晨一到校我就收上来了厚厚的作文本。虽然我上午有两节课，还有早读、升旗仪式等事物，我还是挤出时间来在上午放学前把日记全部批改完毕——我感觉自己就像超人一样，这也可能就是孩子们给予我的“爱的力量”吧！不仅看到了孩子们为他们的妈妈扫地、拖地、洗碗……干了力所能及的家务，还有的孩子为母亲捶背、洗脚、唱歌、画画、送花、做贺卡……我很欣慰：孩子们已经懂得发挥自己的聪明才智，为母亲送上一个个“惊喜”，孩子们真的长大了！他们懂得了感恩，懂得了回报，至少可以说懂了我的心思。 再读母亲在孩子日记下面写的感言，我不由得阵阵心酸：母亲，真的就那么容易满足，那么容易感动！只几句“感谢”的话就让她们泪流满面；仅几件小小的“举手之劳”就让她们心花怒放！ 我可敬可爱的家长们还纷纷感谢我，也祝我节日快乐，岂不知是她们自己辛勤的付出才有了感人的内涵！ 其实，我最终的目的，就是我的教育目标：让妈妈们再放开些手，让孩子们能够多承受些事情，让天下所有的母亲天天都像过节一样快乐！希望我的这个目标能够真正实现！
附录：《妈妈的感言》 王合莹的妈妈：“一直以来，生活就是这样：每天匆匆忙忙，紧紧张张的工作；下班之后又辛辛苦苦、无怨无悔地做家务、带孩子。一直以为，生活就是这样平淡、忙碌，就像一条缓缓流淌的河，永远不停地流动，却按照一种固有的方式。可是，今天我流泪了，感动了，因为爱，因为爱的传递。我感到生活的河流里激起了浪花，那就是感动，是爱的表达方式。我从来不知道爱也需要表达，需要倾诉，需要传递。今天，读了女儿的信，才明白：女儿突然长大了！因为女儿懂得了爱，也在传递着爱。感谢老师给了我们和孩子这样一个机会，懂得了爱与感恩，让这个世界变得多了一些温暖，多了一些阳光。这是一件多么美好的事啊！” 李墨琳的妈妈：“孩子放学回到家见到我后，就按捺不住自己喜悦的心情对我说：‘送您一首诗，祝您节日快乐！’我的心一怔，感觉挺新奇。往日她送我的礼物，不是她心爱的糖果，就是她最拿手的绘画，今天过节送诗还是第一次。孩子给我充满深情地朗读了这首《妈妈，我爱您》，我坐在沙发上聆听着孩子稚嫩的声音，我的心里，顿生一股暖意。婆婆走过来挨着我坐下，一同倾听，并夸奖了孩子的诗真棒！孩子要求我也朗读一遍，我可不能辜负了孩子的美意。我说：‘行！我把这首诗也送给奶奶吧！’我一手揽着婆婆的肩膀，一手郑重地拿着诗稿。孩子像花朵一样的小脸望着我，听我朗读。我们祖孙三代度过了一个不同寻常的‘三八节’。” 郭可欣的妈妈：“从孩子纯真的语言中感受到了：孩子渐渐长大了，慢慢懂事了，孩子在用心接近生活，体验生活，感受亲情，体会家庭的幸福、生活的快乐！短短的一段文字，写出了真实的生活，表达了孩子的真情实感。同时我们也体会到了老师育人的‘人性化、德智体全面发展的理念’。我们的家庭教育也应该在老师的指导下不断修正完善，让孩子尽快全面发展、成长起来。在此，也祝老师节日快乐，桃李满天下！” 张佳怡的妈妈：“听后我很感动，也很激动，我情不自禁地伸出双臂，宝贝看到了开心地投进我的怀抱，我们紧紧地搂在一起，她亲亲我的双眼，我亲亲她的脸颊，很温馨！那首诗是孩子的班主任老师亲自辅导孩子们书写好的，就是为了在今天作为一份特别的礼物送给每个人的妈妈，感恩母爱，感受亲情。其实，早在两天前就听孩子念叨着什么诗歌，很感人。我好奇地想看一看都不行，神秘兮兮的。今天，我终于听到了，看到了，字是孩子一笔一划认认真真书写的，内容是老师一字一句教给孩子们的，从字里行间都让我感受到老师作为一个母亲的爱心、一个女儿的关心，传递给孩子们的是感恩和回报，是努力成长的期望和承诺。我的心被这首诗深深地感动和融化了。我身不由己地伸出了双手，和女儿热情相拥，真诚地亲吻和抚摸彼此的脸颊，温暖而舒适。在这样的日子里，收到这样别致和深情的礼物，让我很满足、很享受、很幸福！这首诗也让我想到了自己的母亲，让我由衷想对她们说一声：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”作为一个母亲，一个女儿，双重身份的我们，面对着可爱的孩子，慈祥的母亲，正直意气风发的我们，一定会信心百倍，尽心尽力，永不放弃，争取做一个优秀的好妈妈，一个不负父母期望的好女儿！借此机会，我也衷心祝愿全天下的女人、妈妈，节日快乐！” |
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