此时再想起这件事，还是觉得自己很得意，因为困扰我一个星期的问题，在今天终于得到了比较满意的解决。

　　事情还得从上上周的综合实践活动课上说起，课堂上大家对与学校一墙之隔的二路车进行了交流，因为从这学期开学，大家就发现二路车都换成了新车，而且车身上还标明这种车是环保车。

　　通过一节课的交流，同学们先谈出了新二路车颜色的变化，又提到了它的动力的改变，猜想出这混合动力肯定是由原来的单纯用柴油变成了用电和油，最后周庭宇同学，还介绍说他爸爸通过上网查找资料，发现新车竟然有了验钞功能。

　　最后同学们又提出了他们想进一步研究的一些问题，如旧二路车哪儿去了？新车还有哪些功能？二路车上面的两个大包是干什么用的？

　　对于这些问题的提出，最好的解决办法就是请二路车司机来解答了。

　　可是这事情一直拖了一个星期，一来觉得因为这些事去找人家司机，他们那么忙，人家能理咱吗？另外，如果就算人家同意了，让学生们出校门又是一个问题，全班七十三个人，好组织吗？这些都是四年级的学生，怕到那儿不听话，光图个新鲜了。

　　可是今天我的这些顾虑都解决了，就是因为向前迈出了一步！（很为自己的这点勇气而高兴。）

　　今天有事，又来到学校，此时我看到二路车比较少，调度员应该比较闲，因为前两年领着六年级学生搞活动，其实已经来过这里，今天再走进去，发现调度员又换了。

　　当我进行了自我介绍后，把同学们提出的问题一一提出后，调度员很有耐心地一一进行了解答，虽然他中间还出去了一趟，催促要发车的司机赶紧走了。还边在他的工作表上记录着，但仍然讲解很细致。

　　其实当他说混合动力是如何用的时候，我也是有点听不清楚，所以他讲了很长时间，不过当我说到新车的验钞功能时，他很诚实地说：“对于这点我还不太清楚，还得问司机。”当最后我提出想让我们班的学生也来，让他讲给学生们听时，他当时就答应了，还说要给领导说一下，回头安排司机专门讲解。

　　最后我留下了电话，得知这位调度员姓马，当我怕孩子们来麻烦他们时，他倒说不麻烦，说上午十点左右就过了高峰期，可以让孩子们来，到时再讲讲乘车安全的事。

　　得到了这个结果，我很高兴。下周将着手实施！

　　充分利用周边资源，为孩子的教育而奔波！