我教学生这样学语文

济水东园学校  苗彩霞

   语文是一门博大精深的学科，是重要的双重性工具学科，即工具性和人文性与一起的工具，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。 可在有的同学眼里却认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。 它不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。 为此，在语文学习上，我为学生开辟了一条提前学习——预习的新路，预习时还要求收集相关资料，以点带面，多面学习，为眼前的语文学习拓宽了路子，丰富了所学内容。我发现，学生对这种方法特感兴趣，学习的积极性很高，从平时学习和课堂发言我确实体会到了提前预习带给大家的乐趣。

    才开始预习时，有个别同学只是标出自然段，画出新词句。我看了颇觉得有意思，更觉得好笑。因为从他们的学习时间上我可以断定不到十分钟即可学习结束，这样的学习岂不是水过地皮也不是吗？

   为了取得更好的预习效果，我为学生做了以下要求：（1）快速浏览，标出自然段，再画出新词和美词；（2）再读，扫清字词障碍，理解不懂的字词义；从中找出相关词语的近义词和反义词以及多音字的不同读音，特别是确定在本课中的正确读音；（3）三读，分清文章脉络，理解文章的意思，能概述其主要内容，明确中心思想；（4）四读，能体会文章的感情，写出自己的启示，并在理解的基础上声情并茂地朗读。达到了以上标准，可见预习成功。（5）收集与课文相关的资料。如作者的生平简介，事件所发生的时代背景，与故事相关的人和事等。如此预习，学生的手，脑结合，可谓忙碌。这样紧节奏的学习，让身心得到了不同凡常的锻炼。好在现在的课外学习条件如此优越，收集资料，查找资料如此方便，为学生的预习学习带来了便利。一段时间来，我发现学生学习语文的积极性甚高，回答问题更全面，事业更开阔，非常值得庆幸。

    所以无论哪门功课要让学生学好，且有兴趣学，教师必定要采取一定的方法给大家，调动了积极性才能学得钻心，学有所获。

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