只有一个地球》这篇课文用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球 ”的事实，呼吁人类应该保护这些资源，保护地球。课文层次清楚，脉络分明，用多种说明方法有了地说明了只有一个地球，并强调目前还没有找到适合人类居住地第二个星球。

    课文使用的说明方法一共有六种：

    列数字、打比方、作比较、作假设、类比、举例子
A.   打比方
  （1）映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（打比方）
   （2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）

   （3）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（打比方）
B.    作比较
   （1）但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）

C.    举例子
    (1)     拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）

    (2）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（举例子）

D 。  作假设
  （1）但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。（作假设）

  （2）但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。（作假设）
     (3)      只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。（作假设）
     (4)      如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。（作假设）

E 。   类比

   （1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做    贡献的。（类比）
F 。  列数字

   （1）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

         （列数字）

     (2)它是一个半径只有六千三百多米的星球。（列数字）

    这些说明方法的使用更清晰、有力地说明了事实依据，进一步增强了表达效果。