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博腕儿是什么呢? 悠然的老秦
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和谐,是班级成功的关键
分类:教育心得   2012-08-19 10:14
 

        有人问我,这两届毕业班学生发展这么好,关键是什么?我的回答只有两个字:和谐。

       一个班集体,如果达不到和谐,就很难有更好的发展。建设和谐的班集体,必须处理好三方面的关系。

       首先是要处理好班主任老师与学生的关系。许多同学都认为班主任是来管理学生的,处于逆反期的孩子最反感的字就是“管”,因为管,限制了他们的自由,使他们感到很不自在。家长与孩子、老师与学生许多矛盾都集中反应在一个“管”字上,如果你不管,可能什么矛盾都没有。但做为孩子的监护人,家长不管是不负责任的行为,再说,如果任由学生自己发展,后果将不堪设想,因此孩子辨别是非的能力、自我控制能力都很弱。那么班主任就要善于把“管”变为“导”。所以,在去年我刚接任九七班班主任的时候,我给学生的第一开班会就讲,我不是来管你们的,是来帮助你们成长的,因为这一年的时候,你的发展如何,最终承受结果的是你们本人,是你们的家庭,愿意为自己未来人生奠定基础的,愿意减少家庭的经济负担的(考不上高中是要掏高价的),那就要听老师的教导。因为我们目标是一至的,你想进步,想提高,老师也想帮助你进步提高,我们应该倾心合作,为你们未来的辉煌人生打下坚实的基础。学生的抵触心理消除了,不再把老师视为对立面,老师的观点、老师的批评他都能够接受。在处理学生的错误上,也要从他们成长发展的角度去分析,让学生认识到,不改正错误就影响他本人的发展。学生就能够接受老师的指导。站在学生角度去考虑问题,站在学生未来成长的角度去处理问题,就能够赢得学生的理解和信任。有一次,班里的一个原来爱惹事的同学与其他班同学发生的矛盾,被别的班的同学欺负到班上,我一方面给这个同学做工作,另一方面在班上给同学们讲,任何时候要学会保护自己,坚持不惹事、不怕事的原则。我在与其他班班主任协商解决问题的同时,告诉学生,如果有人来班上欺负某位同学,大家出于自我保护的目的,应该团结起来,群起而攻之。集体将对方控制起来,扭送学校政教处。我简单地批评那位惹事的同学,而是教给他一些处理事情的原则和方法。那件事情之后,同学们空前团结,也产生了空前的自豪感。他感觉到老师是可以依靠的,也达到了班级和谐的目的。

       其次是要处理好与家长的关系。班主任要善于站在家长的角度去考虑问题,在处理问题上,先考虑如果自己是家长能否接受这样的处理方式,如果自己可以接受,然后才去做,这样就能够减少家长的对立情绪。在为学生着想为家长着想的同学,也要善于引导家长站在更高的角度上看问题,不能仅仅局限于考虑自己孩子的得失。把家长纳入班集体的范围,让家长参与班级管理,让家长把想说的话说出来,不仅壮大了班能管理的力量,更能使各项工作顺利推进。在过去了两届学生中,我都依据家长意愿组建了家长委员会,班里的重大决策都事前与家长委员会通报,听取他们的意见。让家长委员会成长班主任与家长沟通的桥梁,也成长班主任的坚强后盾。在日常的交往中,尊重家长,不拿孩子要挟家长,与家长商量共同解决孩子的成长中的问题也是赢得家长理解和信任的关键。班主任要淡泊名利,不要让家长或学生感觉学生是老师争名争利的工具,对于学生的成长来说,老师的那点名利实在算不了什么。我给学生讲,老师的一张获奖证书,远远抵不了学生的一张录取通知书。基于这一点,不论老师做什么,家长和学生都能理解。

        第三,要处理好与各任课老师的关系。一个班集体如果只靠班主任一个人,无论如何是无法成就优秀的。各课任老师与班主任应该成为一个和谐的团队,因此,班主任要善于与课任老师进行交流沟通,把自己的理念巧妙地变成团队理念,全力配合支持各课任老师的工作,教育学生尊重各课任老师,架起学生与课任老师之间的沟通桥梁。

         班主任及课任老师、家长、学生都为共同的目标努力,相互理解,互相配合,形成了一种合力,这种合力就是集体走向优秀的强大动力。

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