前天与女儿一起散步，谈起她小学初中时的同学，很有感慨的说，想想真是不可思议，有的同学已经结婚生子，有的同学还在上学，当时学习很不错的同学，有的竟然只上一个专科，毕业后到处打零工。当时同在一个班，谁能想到仅仅十几年，每个人的差别就这么大。我说，是啊，再过若干年，差别更大。

       昨天散步，遇到去年毕业的一个学生的家长，老远打招呼，我询问孩子目前的状况，家长叹口气说，还是那个样子，只知道玩不知道学。那个孩子乒乓球打得很好，人也纯朴，但每天过着无忧无虑的生活，只图眼前的轻松，不想做任何稍微费力的事情，学习也是平平淡淡，没有考上高中，只得上了职业高中。家长本想着让他有一技之长能够糊口，孩子却不求上进。家长的无奈溢于言表。

       法国里昂最著名的牧师内德·兰塞姆说，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。这话是很有道理的。许多同学处在成长过程中却感觉不到成长，被眼前生活中的各种诱惑所困扰，迷失了成长的方向，忽略了成长的状态，当有一天忽然感觉到老年将至的时候，才明白自己年轻时是多么幼稚和愚昧。庸碌一生，悔之已晚。

       去年在接2012届毕业班的时候，第一次给学生开班会我就讲了一个观点，就是人应当谦虚地活着，多听听那些过来人的教训和经验，可以让我们短暂的人生少走许多弯路。抛开世俗的琐事，辨别清成长的方向，踏踏实实地成长。如果我们能够明明白白地成长，那么就能够时刻体会到成长的快乐。

        体会自己成长的过程是一种享受，更是一种快乐。在上个学年，我有意识地让学生体会成长的过程，纠正一些陋习，并让学生体验到改正这些陋习的感受。刚开始接班的时候，班里死气沉沉，没有活力。改变从唱歌开始，我让学生唱班歌，总是有一些学生当听众，并且对唱得卖力的同学进行嘲笑。我利用班会、个别谈话等方式给他们讲提高士气对于大家的好处，培养部分能够起带头作用的同学带头大声唱歌，不到一个星期的时间，七班的歌声就响彻校园。士气大振，同学们也有一种自豪感。接下来，是改变课堂氛围，先了解课堂沉闷的原因，再鼓励优秀学生积极带头发言，然后对个别爱起哄的同学谈话，改变他们的做法，引导他也积极投入到改变课堂氛围的行动中。开学三个星期，九七班的课堂氛围起了翻天覆地的变化。各任课老师的表扬，让同学们感受到了这种改变带来的快乐，特别是第一次阶段性考试，学习成绩的进步，让同学们感受到改变带来的成就感，使他们坚信，成长就是一个不断使自己更优秀的过程，这种变化是能够感受到。

        现在，中考结束了，当发布成绩的时候，我看到、听到也感受到家长和学生心中那种快乐、自豪和满足。昨天，有一位家长和我说，我们家长联名向领导反映一下，能不能把你调到高中去，一直把我们的孩子送到高中毕业。我说，这是不可能的事。这样的话去年也有家长提过，我告诉他们，孩子的观念已经改变，我相信，初四这一年给学生带来的变化，对他未来三年甚至更久的成长都会产生深刻的影响。因为他们明白，成长就是不断改变，让自己更优秀。成长也是一种过程体验，认真体会能够感受到许多成长的快乐。