阅读让班级流光溢彩

                                                                               —书香班级开展阅读活动总结

     “嗨！五5班有个小才女—公主艺琳,可是博腕呀！”开学伊始，刚刚支教回校的我一接手这个班就有不少人大呼小叫的向我介绍，仿佛艺琳就是五5班的代名词。班里有了名人，做为班主任自很是得意。

        一进班,五十多个孩子便拥上来你一言我一语的和新老师打招呼，有一个女孩皮肤白皙,满眼颖慧,溢满了灵动通透的气息,我想她应该就是公主艺琳吧！      

       书香的沁润,孩子明显的与众不同:上课就数她最能体会文章的深意，就数她的作文最能让人怦然心动,就数她最善解人意,就数她处事更精细。“阅读”——的确给孩子了更多的营养！

       有了榜样,有了校信通这个平台,引领全班同学“读好书,写美文”自然轻松多了。

       给孩子们阅读的时间——

       已经五年级了,各科作业自然多起来，有些学生说没时间看课外书，我常常告诉孩子们﹕学好语文,三分靠课内,七分靠课外。阅读课外读物很重要。要求学生如实对待自己，课本上掌握的内容不重复,可自由选择作业支配时间。这给学有余力的孩子留足了属于自己的时间。

        记得五年级上学期课堂上还专门让艺琳给大家介绍自己是如何利用边角时间完成课程任务，如何挤时间进行课外阅读的，全班同学深受启迪。  

       每天我们都利用好晨颂午读，颂古诗批心得。每月组织一次读书交流会，每次大家都兴致高涨的交流着自己近段时间的读书体会。

      我们班每个学生的书包里都装一两本课外读物，利用一切可以利用的时间去涉足心仪的乐园，时时可以看到课间孩子们还捧着书看到投入处，旁若无人的嘿嘿大笑。

      引导孩子看有价值的健康读物——

      利用课文抛砖引玉激发学生同步阅读课文作者的其他作品，进行文章背景及相关知识的链接，有效拓展了知识面，开阔了孩子们的视野，增加了课堂容量。

      把校信通推荐的图书介绍给家长，要求家长根据孩子的兴趣进行购买。每一星期孩子们都把自己的好书介绍给同学，想看的同学可以进行预约，一本好书往往可以在班里传个遍。校园文学和孩子们生活很贴近，符合孩子心理，语言也很有借鉴价值，是同学们最欢迎的。

       密切关注孩子们，了解孩子们，有孩子看不良读物,及时与孩子谈它的弊端。

      阅读是有力量的,让人可以沉心静气，去掉浮躁，荡涤心灵,阅读渐渐成为习惯,也渐渐改变着孩子们的言行。

        阅读让我们走进不同的世界，体味不同的人生，多了理解，多了宽容，多了纯真，多了高尚。

        为失学儿童捐款活动中，我们班捐的钱是全校最多的；为流动书屋捐书我们班在全校捐的最多；学校进行的卫生纪律检查，好人好事，学习进步程度，都是名列前茅的―学年末全校班级评比，我们班以全校积分最高，荣获优秀班集体。

        阅读让班级流光溢彩！