对于初三毕业班来说,期中考试就是中考前的第一次模拟考试,其意义重大,师生都非常的重视.那么,如何带着学生搞好复习,"赢"战期考呢? 下面是我教学中的一点心得， follow nbsp;!

                  考情预测——学生有备无患

   每年的中考题不外乎：听力/单选/完型填空/阅读理解/词汇运用/补全对话/作文。所以复习的时候要有目标，当然，一摸考试主要侧重学生初中三年全面知识的考察，题一般比较简单，主要考察基本常识和基础知识。具体如下：

 1。 在单选题中，常考试最基本的语法知识和词语的运用，而学生在考试中常出错的题有：词的用法如manbsp;用法，manbsp;sb   但是在变被动的时候，学生往往忘记用动词不定式；还有看见某人经常干某事/正干某事等，这些词汇学生虽然做了很多的练习，但是，却总是把握不了运用的方向；考察词组的用法，特别是容易混淆的词组如tanbsp;off 和 pnbsp;off 等，当然定语从句和宾语从句也是必考的内容，这些虽然看似简单，但是学生往往容易失分。

 2。以考察能力为目标的阅读理解和词语运用。阅读理解主要考察学生的分析判断能力，对于基础差的学生，阅读理解我认为是最容易得分的题，因为只要善于找，答案一般就在短文里出现，即便学生不会翻译，但是，只要能找出相同的词，我认为英语的起步分数应该从40分开始；当然学生最害怕的还是词语运用，其实词语运用主要考试单词的词性和单词的变化形式，我们在复习的时候，包括平时的上课，要让学生记词性，这对于得分的准确性有很大的影响。

 3。补全对话题主要考察学生基本的情景交际能力。比如购物，看病，问路等，这些都是固定的句子，其他的句子主要是根据上下情景的对划线部分提问。所以，这道题应该不难。

4。作文。这几年的作文比较倾向于记叙文，如_____ is fun 或者叙述一下周末的活动等，这类作文，一般都有提示词，所以，这是一类很简单的作文，只要根据提示词翻译即可，中间加上自己的议论，采用总分总的写法即可;即便是议论文这样的结构同样适合。

             变换方式——师生同play考点

   本次考试会侧重初一和初二年级的基础知识，因为大部分的知识点都在这个阶段，而初三方面则会侧重语法的综合运用,虽然这么多的知识很复杂,其实,只要策略得当,复习也可以轻松愉悦!

   在英语中如打篮球play baskall ; 弹钢琴play&nbsnbsp;piano ;下棋play cs 我我们会发现以玩的心态来做事，一切都会变得轻松和充满乐趣，所以，让学生保持愉悦的心情很重要。特别是初三近段的学习很繁忙，整天的题海战，学生备感单调和疲倦，作为老师我们不妨换个方式来带领学生复习考点。

   竞赛不是低年级的专利。很多人认为在九年级搞学习竞赛不行，学生大了，不感兴趣了，其实不然。这不，我们这堂课就很活泼效果很好，我把学生分为四组，采用每组前三排答对一题奖一分；后三排答对一题奖励三分，为了提高本组的分数，前面的学生主动跑后面教后面的学生，学习气氛很是浓厚，看得出学生的小组和集体意识很强，这对互相帮助学习很有好处。（此方法适合复习单选）

   我来问，你来答。学生在复习中，往往过于相信自己的眼睛，觉得自己掌握了，其实当检查的时候，会发现很多知识点一离开眼睛就不会了，所以，每次上课老师要多提问单词和词组的用法，让学生逐个回答或挑人回答或者抢答。（此方法适合复习基本词汇和短语） 

   静下心来，潜进去。学习中的合作是必要的，但是最多的时候，学生需要自己静下心来去独自学习，体会每道题考查的知识点，从简单的会，到体会再到领会这才是真正的学会。所以，我们做老师的在复习的时候要少讲，让学生多练才是根本。（此方法最适合阅读理解）

   实战演练。必要的练习是不可少的，但是，我们还要进行实战的测试，在规定的时间内让学生完成任务，这不仅对培养学生的注意力和专注力有帮助，同时也培养了学生良好的时间观念，提高了做题的速度和效率。（此方法适合各类题）

              疑难点拨——方法最给力

    学生做题出现错误，很多时候是方法的问题。我们在复习的时候，要侧重学生方法的培养，特别是词语运用，这道题是最难的一道题，但是，我们也不难发现，只要注意了词性的变换，这道题也很容易。比如给出一个数词，我们要马上想到数词的两种形式，基数词和序数词；给出名词要想到名词有单复数和名词所有格等；形容词要注意可以转化成副词及比较级和最高级等等，这些都是学生学习中的弱项；再者定语从句和宾语从句也是学生最迷惑和最容易出错的语法知识，我们在这一部分的点拨中要让学生体会到每个句子的用法和怎么来判断。 

   以上是我在教学中的一些体会，教育没有捷径，但是方法总有万种，我们要根据学生的情况来制定自己的复习计划，及时适时的调整方案，方能打赢考试这场战争。