语文期中考试试卷分析

时间过得很快，期中考试已经结束。总体而言，我们班的孩子考得还不错。但是看着语文试卷，我还是在不断地问自己：看似这么简单的题，学生怎么就做不对呢？是不是自己过于相信学生了呢?学生一上考场，书写怎么就不那么整洁了呢？一连串的问题在我脑中出现，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，唯恐错漏一个。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做全面分析。

本次期中语文测试，三（2）班参考55人，及格55人，及格率为100%，优秀55人，优秀率为100%，平均分为96分。

       一、试题特点：

       试题相对平时的单元检测而言比较简单，除考察学生应该掌握的生词新词是否会写、对多音字、意思相近的词语的区分、仿写句子以及加标点之外，还注重考查学生的语文综合实践能力，如阅读理解和词语积累、课文背诵等方面的检测相对加大了力度和分值。

1．重基础。学文如建房，作为语文学科而言，基础非常重要，只有地基牢才能建好房。本套试题注重考查了学生的基础情况，如：第一部分的第一题看拼音，写词语；第二题比一比再组词；第三题给多音字选择正确的读音；第四题写出意思相近的词。

2．重运用。注重考核学生的综合运用能力。如扩写句子、写名人名言。

3．重发展。试卷留给学生阅读 、思考的空间。如后面的阅读风短文题，在学生读完短文的基础上做习题，有些能在文找答案，有些只能自己组织语言概括回答。

二、存在的问题及原因分析

1、学生做题不细心，考卷中存在形近字弄混淆画，以及不按题目要求作答等粗心现象，说明部分学生的学习习惯还有待加强。

2、相近词语的理解还需努力。

3、从卷面看来，“阅读理解”这一道题的作答的准确度处于明显的劣势，其中阅读题中有要求根据文章用自己语言概况其作用，部分同学没有认真读短文，没有认真思考，回答的不恰当。这说明学生的阅读理解能力还有待提高。

       三、努力方向：

1、学生仍存在马虎、粗心现象，今后老师将在良好行为习惯培养方面更加从严要求，培养学生严谨求实的学习习惯，帮助学生养成良好的写字、读书、动手等习惯。从每次作业，每次练习开始，严格要求学生，逐渐养成良好的学习习惯。

2、 在备课、讲课中应渗透相关的旧知识，引导学生“温故而知新”，使所学知识有一个整体性、系统性的梳理。尤其对生字错写、多笔少画等共性错误老师要做到心中有数，查漏补缺，进行纠正。

3、培养学生自主学习的习惯，课前一定要预习，尤其是要养成遇到不理解的字词运用工具书去解决疑问的习惯。

4、抓好阅读指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考，完整答题，培养正确解决问题的能力。

5、加强对潜能生的辅导。虽然个别孩子这次期中测试能优秀，但并不代表他的学习没有掉队，作为老师仍然不能忽视他在学习上的不足，要做到不放弃、更重视，力求让这些孩子赶上全班的队伍。