礼拜六，女儿打电话要我去开家长会。一到学校里面，映入眼帘的是一排排的宣传栏，其中有一栏是专门表彰本校老师的，上面贴满了照片：有“07年度优秀班主任”“07年度优秀教师”“07年度优秀备课组长”“07年度优秀教育工作者”我的目光立即凝聚在这排宣传栏上，我耐心而又急切地搜索着，显然是在搜索一个人——没有啊，再看一遍，仍然没有，我已经确认了，真的没有他——孩子的班主任。我失望地垂下头，泪水立马充满眼眶。

每到周末，女儿回到家，总爱跟我叨叨班里的事情：“我们班有一个学生犯了错误，老师忍无可忍，给他一点小颜色看，结果家长告到了学校，老师被校长狠狠批了一顿不说，还当着全班同学的面给学生说对不起。我们老师真是倒霉！”“我们老师今天不知道遇到啥伤心的事了，正讲课呢，哽咽了，就让班长对答案，我们还看见他抹眼泪了。”“我们班有三个学生不上晚自习，跑到商业城疯玩，老师急死了呀，到处找他们，腿都跑断了，才把他们找回来。老师吓得不轻，总害怕他们出事。”“我们班有一个女同学，平时就特难管教，前两天，偷她们家六千块钱跑了，不知道跑哪儿去了，快一个月才回来，老师又是家访又是找，还得给我们上课，多难呐！不知道老师咋熬过来的，肯定是身心疲惫，苦不堪言。”“昨天又有一个难管的女生私自旷课多天，老师气的没脾气，就拿个袋子走到她跟前，轻轻地对她说：‘你装书走人吧，不用上学了。’嗨！谁知那头小倔驴竟然头也不回地走了。你看，这下面咋收场啊？”……

平时女儿给我讲的类似的事情还有很多很多，我非常能体谅一个班主任的难处和辛苦，因为我也一直在做班主任，我也有很多类似的遭遇啊！兔死狐悲，物伤其类。这肯定是我伤感的原因之一。其二呢，女儿学习成绩不错，在班里排第一，我本来就对班主任心存感激。所以，当看到那个表彰栏的时候，我不免会有些失态。

谈到这里，我不由想起了我以前看到的一篇文章，林斤澜的《终课无语》。写的是一位教初中美术课的老师苏先生的故事。苏先生在地方上很有名气，有西画底子，又在国画上做工夫。但他教的是副课，在主课面前这门课的地位实属“敬陪末座”，是饭桌上的“凑盘”名目，又因他考试方法独特、宽松，所以在学校不合时宜，后来命运“丢跌”，作者最后写到：“他的美是静默的、阴柔的，可以说是出世的，没有多少光彩，却有蹭蹬存活的元气。”其实想想，类似的人又是何其的多啊！生活中注定有人碌碌无为，有人功成名就，但也有很多很多的人是功成名不就的，只是埋头苦干，只是辛勤耕耘，只是负重拉车，如驼铃追逐夕阳，但是你永远都默默无闻，永远都站在长长的阴影下，永远都陪衬在牡丹的旁边。就像那位苏先生：没有多少光彩，却有蹭蹬存活的元气。