让书香成为孩子的需要

                   -------班级阅读

作为一名语文老师，我一直坚信，要切实提高学生的语文素养，阅读是一条最简洁、最有效的途径。

近年来我们学校为了实现“好读书、读好书，读书好”的目标，将课外阅读课程化，每周两节晨诵，两节阅读课，让课外阅读成为一种规范。开展了晨诵、读写绘、整本书阅读特色儿童课程。将《道德经》、《三字经》、等传统经典引入晨读内容，让学生受到启发、学会做人的同时，弘扬民族文化，继承人类文明。

一、经典诵读，与黎明共舞

每周二、五早读都有一个固定的仪式—展诵，它有一个好听的名字——与黎明共舞。晨诵课的一般流程是:开启诗+复习诗+一首新诗。有天真纯净的，有感恩的，有想象奇特的，有与时节相宜的古诗，还有老师送给孩子的生日诗歌，等等。先老师范读、学生练读、教师领读、学生接读、男女对读……我们们采取各种形式美美地读着诗歌;各有各的动作，各有各的表情，个个沉醉其中。我和孩子一起朗诵、一起感受、一起陶醉、一起激励，我们潜意识中的人类最美好的东西被文字唤醒，不断地强化,最终成为人生明亮、温暖的底色。晨诵之后，学生根据自己的理解对诗歌进行改写。学生一首首精美的小诗也随之诞生。我们班赵婧琳这样仿写《呼吸的时候》：小鸟呼吸的时候，/呼出来的是/：悠扬而又清脆的歌声；/书本呼吸的时候，/呼出来的是：/无穷的智慧和知识！单看着她绘声绘色地诵读，就是一种享受。

二、整本书阅读扎实有效

本学期，在学生读书方面，我们班首先充实图书架，每个学生自觉捐书三本以上，我把前两次校讯通书香班级获奖的图书全部放在书架上，并且起了“沐浴书屋”名字，值得表扬的是杨晓涵、李若凡等几位同学每人捐了近30本书，共捐书近480余本，班级读书角迅速建了起来。我对班级图书登记造册，统一贴好标签编号登记，摆放在书柜里，学生在规定的时间里可以相互借阅。规范图书借阅管理，图书全天候向学生开放。

我每天让学生利用午饭后和晚上阅读课外书30分钟，由家长监督落实，家长每天要签孩子读书时间和页码。每周摘抄3页，每晚摘录定时收上来批改读书后感想，并要求学生利用早读抽出时间让学生把摘抄的好词、佳句、格言读一读。每周借阅图书一次，由班级的“图书管理员”张雨欣、薛婷玉负责到校图书室借阅图书。每周写一次读书感悟。每月开展一次读书交流会，点评班中的读书情况，表扬典型，鼓励学生写读后感并和同学交流分享，通过图书漂流、好书推介、名著我知道等读书交流活动，每月评出5名读书之星。本期我们班李逸琛、赵婧琳被评为校级读书之星。学生课外读书和摘录的习惯已逐步养成。目前，学生课外读书和摘录的习惯已逐步养成。

制定建立我班“书香班级”的计划:根据班里的实际情况，我班开展丰富多彩、形式不同的活动：推荐孩子必读书目、开展班级读书辩论赛，对读物中提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高，讲故事、朗诵、作文竞赛、与父母同写读后感等比赛活动。让学生把看过内容自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。

扎实有序上好每节共读课。期初我们组制定本期读书计划，这个学期四本书共读，即《三国演义》、《昆虫记》、《爱的教育》、《草房子》整本书共读要求在推进题的引领下深层次阅读，周五下午第一节课统一为共读推进交流时间，第二节课为共读时间。整本书共度的推进题进行研讨，并及时写在读书笔记上，高质高效上好每节共读课。

        图书义卖收获颇多。在4月20日世界读书日来临之际，我们又迎来了第二届读书节，当天早上九点钟，我们学校的诵读展演开始了。同学们精心排练的节目都精彩亮相。整齐的队列、奇妙的构思、变幻的道具、动情的诵读赢得了全体学生及家长的热烈掌声。图书义卖区，讨价还价的声音此起彼伏。家长、学生、选书的、收钱的、叫卖的、讨价的……校园成了热闹的图书集市。这些图书义卖的书籍，主要是学生已经读过的不想保存的优秀书籍，经过这样的方式，促进好的书籍资源共享。我班共买700余元，义卖所得钱款全部返还给学生个人，让学生再次选购自己心爱的书，还经受了实践锻炼的机会。

在期末学校的阅读抽测中，我们班的五名学生得分遥遥领先，在阅读笔记检查中，我们班被评为一等奖。这都得益于平时扎实的阅读，真是功夫不负有心人。我也深深感觉到和孩子一路沐浴书香的快乐。

书，吸引、浸润、改变着我们。让书香永远伴随着我们，让书香永远成为我们的需要。