阅读是一辈子的事情

      文/张硕果

梅子涵老师说，一个渴望优秀的孩子是一定要亲近文学的。对于正在成长中的孩子们，阅读的力量究竟有多大呢？

每次书香班级的评选，都让我欣喜不已，一篇篇博文，一个个博友，都在反复诉说着一个同样的事实，读书、不读书一定是不一样的，读什么、读多少带来的将是生命质的不同。而能够养成读书与写作的习惯，这对于孩子的一生来说，是最大的一笔财富。我们看到一些孩子已经学会用文字观察、记录自己的所见所闻，所感所想，也许这些文字读起来还稍嫌稚嫩，但能够随时发现学习资源、用文字书写对生活的感受、记录对生活的体验，那么成长就成了一件自然而然的事情。这样的生活方式一旦延续到成年，将让他的精神气质变得与众不同。

对于孩子们来说，教育不应该只是一种现实生活，它更是一种生命的可能性，它更多的指向了未来。通过阅读可以为孩子的发展带来无限的可能性。对大自然的观察与热爱，对神奇科学世界的迷恋，对人类未来的假想，都可以带来孩子生命成长的关键节点。在阅读了大量的沈石溪小说之后，我们发现孩子们居然开始自己写起了小说，《熏儿》就是一个沈石溪迷写下的一篇动物小说，而《金毛》则是儿子分了八章写完的一个关于恐龙的动物小说。每一个孩子都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密。孩子选择怎样的道路，那是他自己的事情，但是把什么样的东西带到孩子的面前，则是我们做父母和做老师的事情。格林说：“一个人在十四岁之前所看到的书，都将带有预言的性质，它将预示着未来生命的种种。”

一个没有阅读的学校是很难有真正的教育的。对于孩子来说，优秀不是教出来的，而是孩子自我教育的结果。每一个孩子的身上都蕴含着许多神奇的生命密码，能够唤醒这些生命密码的人，除了那些孩子生命成长中的重要“他人”以外，还有一样东西，那就是伟大的书籍，那些存在于书中的人物和先哲会在阅读中悄然走进孩子的内心，叩开孩子的心门，唤醒孩子生命的密码。一个被“唤醒”了的孩子，将会爆发怎样的生命潜能呢？

“当你在使用船桨的时候会不会想到鱼？当你在用锯子的时候会不会想到螳螂？当你看到火箭喷射着火焰飞上天空时会不会想到墨鱼？当你在用尼龙搭扣的时候，会想到苍耳吗？当你在坐潜艇时会想到海豚吗？大部分的人肯定会回答：'这些风牛马不相及的东西，怎么会想到一起呢？'如果你这样回答，一定就是你读的书很少啦，如果你多读书，多思考的话，就能明白其中的奥妙了。这，就其实就是仿生学！”这是一位五年级的孩子写在阅读日记中的一段话，是啊，多读书，多思考，很多事情就会看得格外清楚。

热爱读书的孩子是幸福的孩子，热爱生活的孩子是快乐的孩子，懂得分享和感恩的孩子是聪明的孩子。但所有优秀的孩子又几乎都有一个共同之处，那就是要么有一个优秀的家长，要么遇见了一位优秀的教师。在蜗牛小荷的班级里，孩子们的视野总是那么与众不同，那种独特的生命体悟很多时候是在日复一日优秀的课程中积淀和形成的。从种植课程，到诗词课程，再到童话剧课程，一点点把孩子们带向高处。所以，我们和雷夫的差别，不是教室的差别，而是教室里的差别，我们和雷夫的差别，不是学生的差别，而是引导学生的差别。在孩子成长的过程中，教师的专业性、课程的品味和品质将直接决定着学生的走向。所以一个优秀的专业教师加上一套完美的课程将把孩子们带向卓越，仅仅靠爱心是不能解决教育中的所有问题的，尤其是关于学生的发展空间问题。而此次校讯通“全营养阅读”的提出也在儿童阅读的专业性上往前迈进了一大步，让我们看到孩子阅读视野的开阔和思维品质的提升，因为不同的阅读内容它势必带有本学科的思维方式和视角。

阅读是一辈子的事情，如呼吸一般，须臾不可或缺。要想达到这样的境界，还需要我们不断强化对阅读的信仰，努力让书香成为生活中最熟悉的味道，最温馨的记忆。