在日常生活中渗透阅读教育内容

在一日生活的每个环节中，在具体的活动情景中有机渗透阅读教育内容，使幼儿在他们能理解的情景中阅读学习。在一日生活的安排中留有足够的阅读图书的时间，给幼儿朗读和让幼儿自己读书的时间，利用晨间、游戏活动、喝水等环节中进行，如晨间来园时，幼儿可自由选择图书角的图书阅读或互相翻阅各自从家里带来的图书，教育活动间隙尽量减少幼儿等持续时间，如动作快的幼儿很快完成喝水洗吃饭时。我就鼓励他们到图书区阅读图书，以使减少等时间。

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