培优工作有感

      进入下期，根据本届学生特点及学校工作重心，培优工作在教学中越来越重要。除了班上的原有的几个尖子生外，让中等水平以上的学生尽快成长起来，是我们最头痛的事，怎么让他们后来者居上呢？我想，关键是教师要让学生解放思想，树立信心。相信“尖子生是培养出来的”！下面谈谈自己对这一问题的看法。

  1、对尖子生的培养要脚踏实地。在班级授课制的情况下，个别辅导工作至关重要。在整体优化的条件下，尖子生的培养需要个别训练的一套计划。要从优势科目抓起，优势科目达到“优”的标准，通过“扬长”，激发补短的内驱力。有了信心和动力，就有了前进的基础。

  2、要有劣势科目变优势的过程，工作要用“低起点、小步走、多鼓励、快反馈”的策略。需要我们的关注、补漏和提升。多数学生学习数学一直达不到很好状态，我帮助他们查找原因，一部分是基础不错，但思路比较狭窄，思维不够活跃，针对这些情况，我定期设置适合学生一系列的习题，应变能力差，就以训练开放性的新题为主，对症下药。

3、加强对心理素质的锻炼，提高抗挫能力。可能会有一两个阶段考得不太理想，总是和年级第一名有几十分的差距，一时间有点失去信心，根据这一情况，找学生谈心最为关键，可以从以前教过学生奋起的实例说起，让学生明白了只要自己有恒心、有信心就一定能实现自己的目标，通过几次考试定能取得大大缩小与年级第一名成绩的差距。

总之，对尖子生的培养是一项艰巨而漫长但有极具乐趣的事情，希望我们能多发现身边的千里马，精心、尽心培养，一定会让他们跑的更快、更远。