今天下午，在看一个经常联系的“小虫懒”小朋友的博客时，见她的文章里写到了王庆华老师，小虫是针对王老师在她的一篇学做饭的文章里的回复而写的，再看了王老师给她的回复，接着便来到了王庆华老师的博客，一进入才知道，原来王老师不光是有小虫一个小朋友，而且给许多小朋友的文章都进行了很有针对性的指导。

　　看了这些，真让我佩服，我也常看小朋友的文章，可是从来仅限于看看就走了，感觉对一个陌生的孩子，停下脚步花那么多的时间与心思来评点有点不值得。与之相比，我感觉到王老师是一个大师级的人物，是一个真正的教育家。当时就在王老师给学生写留言的文章里写了几句，没想到这么快王老师就回访了，在我印象里，往往那些大师级的人物，都是比较繁忙的，在他们的博客里留下足迹后，根本也不指望他们会给自己写点东西回来，会得到他们有针对性的指点，我注意看了一下王老师对我的文章进行评论的时间，是22：00，这么晚了，还会为一个不相识的人进行指点，真是想不到。

　　还是想说：没想到。虽然看了王老师到过许多博客里，并写下留言，但真的没想到王老师也竟然这么快就会来到我的博客里，针对儿子写日记的事写下了留言。当我一看到王庆华老师的留言时，真是感觉意外。对于儿子写日记的事，这段时间一直也是让我感觉到困惑的事。我自己虽然也是一个小学语文老师，但是非常遗憾的是一直教高年级的语文，对低年级的作文起步也不知道怎么指导。本来正想拿着儿子写的东西，等在星期一的时候，到学校去和他的老师再交谈一下，没想到，王老师竟然这么快就来了。而且提出这么宝贵的建议。

　　王老师能从儿子的作文中发现他写的缺少描述性话语这个问题，我从开始让儿子写日记就比较矛盾。确实感觉到他写的东西里面缺少生动的地方，可是对于孩子写东西的指导，我真是感觉很棘手。事物的特点由我点出来吧，怕他在写作时对我产生依赖，所以这几次的日记都以全部他写呈现出来。但是不指导吧，他写得确实没有内容。所以我对低年级小学生写作到底该如何引导，指导到什么度比较困惑。

　　对于王老师，真有点相见恨晚的感觉。期望能有更多像王老师一样的大师级的老师，走进寻常百姓家。