高效预习、专心听讲、认真完成作业、合理复习构成了一个完整的学习过程。那么如何高效预习呢？

一、   选对适合学生的方法

我们已经是三年级了，预习重点应该从字词慢慢向段篇转移。

目前我们的要求是两个层次：

第一层进行单元整体预习，对所学的单元内容有一个整体、粗浅的感知。概括为三个字“读、圈、说”。

读：对一个单元的所有内容进行通读。从课文到语文天地中的词语、句子、古诗、文章，整体阅读一遍，可出声朗读，也可以默读。

圈：把课文中需要掌握的会读和会写的所有字在课文中圈出来。

说：用自己的话说说课文主要内容，说给家长听，练习孩子整体概括能力。

第二层进行课文预习，概括为四个字“读、组、答、问”。

读：把要预习的课文大声朗读出来，读准字音，读得流利，不认识的字要查字典。

组：给课文后田字格中的字组词，一字两词。

答：回答课文后的问题，写在预习本上。

问：对课文进行质疑，还有什么不懂的问题，写在预习本上。

二、   完成过程要认真

预习过程孩子完成的认真与否直接关系到课堂学习效率。有些家长配合得好，要求严格些，孩子就在预习中受益多多。反之，则会流于过程。

比如：在“问”这个环节中，有的孩子仅仅局限于某个词语是什么意思？其实自己查查字典完全就解决了，不存在问题了。只有善于思考，才能从文章内容、历史背景、重点句子等方面提出有质量的问题。“善于提问才能善于学习”。时间一长，孩子之间的差别就慢慢表现出来，而且是越来越大。