一所好学校会不断为学生创造各种阅读写作的机会和环境，并让他们看到，阅读和写作非常有意思，而且受人重视。——摘自《海伦娜的奇迹》

它山之石：由海伦娜引起的阅读断想

海伦娜学校是德国最佳学校、联合国教科文组织模范学校，他们学校的主要目标之一，就是成为一所10——16岁孩子的“阅读和写作”的学校。他们认为，没有学会阅读，以及没有学会把自己的想法、意见和愿望说出来和写下来的学生，就会落入“危险族群”。他们前瞻性地认为，这样“危险族群”若不断增大，遭受危险的也是国家和社会，因为，一个好国家，应该让他的人民都参与国家事务，并共同决定国家政策。而当国民缺乏阅读和书写能力时，这样的理想状况是不可能存在的。

我们听惯了把阅读写作与“熏陶”、“滋养”、“浸润”、“温暖”、“幸福底色”、“生活方式”等人文情怀性的东西连在一起，而海伦娜中学，这所创造教育奇迹的学校却放眼更远，将阅读写作和国家命运、公民素质、政策法规等相联系，令人钦佩，肃然起敬。他们执着地认为：只有怀着好奇心并渐渐学会批判性阅读的人，才能学会理智看待电视里的花花世界和报刊杂志上所谓的“事实”；也只有勇敢、自信能够清晰地、充满说服力地公开“说”和“写”的人，才有能力去反驳地方咨询会和市民自治团体的公文中那些虚有其表的陈词滥调，以及那些又臭又长的官方用语。不能“把文字传给孩子”的学校，就不是他们所期待的公民学校。

这些话震撼着作为语文教师的我，除了语文课之外，除了教材文章之外，我们该如何把更多的好书传给孩子们呢？如何带着孩子互相传递更多读后的思考和收获呢？

把书读下去：办法总比困难多

方法之一：轮流读

可以以一个家庭，一个小组为一个单位共同体，在这个集体成员共有的时间内轮流读，一个人念完十分中或一部分内容，另一个人接着念，就这样读下去，不知不觉中接近成功。

方法之二：读“我”

和书中的人物一起呼吸，从“他”处找“我”，《窗边的小豆豆》中如果我是小豆豆，学校开除我，爸爸妈妈什么反应？如果我和校长谈四个小时的话，我的校长会如何？如果我用那种自由的方式学习，结果会怎样？开个头之后，对比自己谈一谈，感觉应该是不一样的。

方法之三：想象读

在给学生们念了开头之后，请学生们想象后面的故事和结局，也是很不错的方法。仍以《窗边的小豆豆》为例，在推介新书的时候，设想：小豆豆后来去的是什么样的学校呢？遇到了什么样的老师和同学？小豆豆后来改变了吗？生活得是否愉快？

方法之四：摘要读

每隔一段时间，请有一定阅读力的学生介绍新书，首先要介绍书名、作者，然后简单介绍一下书的内容，最后为全班同学朗读书中他最喜欢的一个部分。

专场阅读汇报：我的巴学园 我的小豆豆

准备：

1 假期，推荐全班同学买了“全营养小书包二年级A套餐”，我班同学买了50套，基本每人一套。

布置9月份阅读主题：《窗边的小豆豆》

分配书香小组，利用周末排练感兴趣的情节

4 利用博客教师上传“刘老师眼中的小豆豆”“妈妈眼里的小豆豆”

读书交流会流程：

一、            内容简介：

《窗边的小豆豆》主要讲了什么内容？生答后相机出示并看书中的内容简介：

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

提醒读一本书的方法

金钥匙1：在读书后学会概括。（简介）

二、            感受巴学园

1和我们见过的学校相比，你觉得巴学园有哪些与众不同的地方?生答后总结：

      与众不同的校门          与众不同的教室        与众不同的上课        

     与众不同的盒饭          与众不同的散步         与众不同的座位        

与众不同的图书室       与众不同的校歌       与众不同的运动会

如此与众不同的校园，是因为有一位与众不同的校长：

        他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。

三、了解小豆豆

1你能想到哪些词语形容小豆豆？ 她都干了哪些事让你对她有这样的看法。

（顽皮、好奇心强、善良、我行我素、不守规矩、喜欢动物……）

提醒读一本书的方法：

金钥匙：要品味书中人物特点。

        书香小组表演小豆豆的有趣故事。

四、都是小豆豆

    1 刘老师眼里的小豆豆

出示三个班级里真实的故事，猜猜这个小豆豆是谁？

第一个：小豆豆上语文课了，小豆豆拿着数学课上用来数数的空心小管，东吹吹西吹吹，朝前面的同桌吹吹，超后面的同桌吹吹，别人很不情愿，撅着嘴，我看见了，让他认真听讲，小豆豆不超别人吹了，然后开始低着头，朝桌面上吹，我走过去一看，哎呀，真恶心，他在桌子上吐了口唾沫，用小管子在吹唾沫呢，我把她的小管子没收，扔进了垃圾桶。可是，过了一会儿，他又吹起来，我生气了，让他站前面。下课后，我把他叫到跟前，拉着他的小手，问他为什么不喜欢<:sonNaw:"on" PrD="刘">刘刘那刘

第二个：上课了，谁表现好，我就给谁发一朵聪明花，每次有人发言得到掌声，小豆豆总是命令我：“快，快给他发聪明花。”这个小豆豆呀，比老师还操心呢！

有一次，我给大家讲课堂常规要求，不需要用书呀，本子呀，文具呀，可是，一上课，同学们都已经按以往的要求把这些准备好了，我就说：“把桌子上的所有东西都收进书包。”小豆豆可听话了，把桌布也收进去了。

第三个：上课了，讲完课之后，我说：“现在开始写生字吧！”

妈妈眼里的小豆豆

老师讲一个小豆豆的故事，大家猜猜是谁？然后真正的小豆豆站起来：

故事一：

我家的鱼缸架子是个正方体框架，很不牢固。可是有段时间儿子总是有事没事去摇这个鱼缸架。要知道这架子上装有很沉的一缸水和鱼。如果鱼缸架散了，后果可想而知。因此我和他爸爸几次三番地告诉儿子不要摇了，很危险！可儿子总是充耳不闻，依然我行我素。他爸爸生气了，厉声说道：“你再摇，我就收拾你了！”我把儿子拉到一旁，问他：“你怎么总是去摇那个架子呢？”儿子认真地说：“我这是在做实验，我发现如果发生地震了，小鱼都往鱼缸底下游。” 我和他爸爸面面相觑……

故事二：

在儿子、岁的时候，他的爸爸经常出差，妈妈要上班，下班就特别忙。夏天的每天晚上妈妈都要给他洗澡，有一天晚上，他对妈妈说：“妈妈今天我自己洗澡，你不能进来。”妈妈高兴的答应了。约过了半个多小时，他出来了，说：“妈妈我洗完了，我能照顾妈妈了！”妈妈看着他头顶白花，背带白翅膀的小天使，很诧异：“洗完了？”“是的，洗完了，身体有臭气，虫子、蚊子就会咬，我洗了泡泡浴，不把泡泡冲掉，虫子、蚊子就不会靠近我了。”“哦，是的，好主意，可你怎样照顾妈妈了？”“爸爸出差前告诉我，他要出门了，让我自己洗澡，自己出门穿鞋，就是对妈妈的照顾。”“哦，是的，你真棒！”穿过他瘦小的身体，我看到了卫生间很热闹，成了泡泡房，地上、墙上、镜子上、毛巾上，到处都是一团一团的泡泡。“我可爱的孩子，你真的会照顾自己，会照顾妈妈了！”

故事三：

三岁的时候，有一天早晨，刚一睁眼儿，就表情沉重地对我说说的地说：“妈妈咱们家的小鸡牺牲了。”我知道是我们养的小鸡昨天死了，孩子很难过，又不知怎样表达。就对他说：“乖乖，为了正义的事业献出生命才叫牺牲，动物死是不能叫牺牲的。”“嗯···”孩子若有所思的点点头。我正得意自己的解释时···儿子又说：“妈妈，昨天我们家的小鸡去世了。

故事四：

一天早晨，我们边吃早饭边看电视里播放的《西游记》，这是诺诺最喜欢的，所以她看得入了迷，饭吃得很慢。爸爸吃完饭去上班了，我也要洗碗了，诺诺还在边吃边看。等我把厨房的卫生都收拾完了，还不见诺诺把碗拿过来。悄悄走过去一看，好有趣的一幕啊：只见诺诺对着她还剩下小半碗的稀饭，闭着眼睛，双手合十，静静地坐在那里，嘴唇翕动着，似乎在念叨什么。我忍不住笑出声来，问诺诺在干什么。诺诺一脸认真地对我说：“唐僧一念紧箍咒，孙悟空就头疼。我也想念经把稀饭给变没，可是没有用。”多天真可爱的孩子啊！  

故事五：

孩子用剪刀把蚊帐剪了好几个大洞,我问他:“为什么要剪呀,”他说:“蚊帐是给蚊子住的,多剪几个洞蚊子好进来.”

提醒读书方法

出示金钥匙：在读中寻找自己的影子