问渠那得清如许，为有源头活水来。

我是郑州市管城回族区东关小学的一名普通老师。我担任四年级二班的班主任工作。在我担任班主任的十几年时间里，所担任的班级素质各不相同，学生的心理也各有变化，特别是近几年来，学生的思想波动很大，社会的环境影响对学生有不同程度的干扰，给班主任工作带来了很大的困难。我用良好的道德风尚来影响学生，耐心做好学生的思想工作，创新教学方法和模式，把自己的爱洒向每一个学生，使班级管理工作上了一个新的台阶。我的体会如下：

一、 让“爱”充满阳光

爱学生是一个教师最基本的素质，无私的关怀他们也是教师的天职，这也是师德的核心。只有爱学生，教育方法才能得心应手，离开对学生的爱，仅仅把教育艺术视作一种手段，就很难达到预想的效果。要做到爱学生，就得从各方面去爱，从各方面了解学生，做他们的朋友，让他们有话敢对你说，有错敢向你承认。要学会和孩子做朋友，关键在于师生之间要心理相容。即言谈举止，思想观点，个性品格等互为对方心理上所能接受，不仅要向学生坦露真诚的心胸，以自己的言谈举止唤起学生的情感效应，而且还要充分把握学生的心理，创造好的谈心气氛。

我曾接管过一个差班。当时学生学习成绩差，班级纪律涣散，学生调皮捣蛋。我接管以后，改变策略，用欣赏、鼓励的眼光看待学生，找学生谈心、和学生交朋友，及时发向学生的闪光点。用真善美去启迪一颗颗童稚的心灵，用满腔的热情去点燃学生胸中的理想之火，用知识的钥匙去帮助学生打开神秘的科学大门。将心比心，事事处处为学生着想，体谅学生的难处，理解学生的苦衷。逐渐消除了教师和学生之间的情感距离，使几乎绝望的后进生看到了希望。现在，班上学生人人争先进，脏活累活抢着干，发现“长明灯”马上关掉。差班变成了红旗班。我以自己高尚的师德赢得了学生和家长的信赖，也赢得了同事的敬佩！

俗话说：“善人者，人亦善之”就是这个道理。无数事实证明，教师对学生的爱是一种激励学生进取精神的不可取代的力量。

二、 身教重于言教

当老师爱学生，并不排斥对学生的严格要求。古人有“严不教，师之惰”之说，今人有“严是爱，松是害”之言，这充分说明，热爱学生与严格要求是不可分割的，两者是相互依存、相互促进的关系。只有在学生感受到老师对他们的爱护时，严格要求才可能真正接受并坚决执行。同时，也只有当老师的严格要求，促进学生的健康成长时，才算是真正的爱学生。

要想严格要求学生，当教师的必须做到以身作则，起带头作用，要注意语言修养，对学生说话要诚恳，无论是表扬还是批评，语言一定要恰如其分，给学生以质朴、直率的好印象。说话做事要绝对负责，布置的工作定期检查，有计划就必须落实，使学生养成一个老师安排的任务必须完成，老师说得话我必须照着做的习惯。

我要求学生不准无故旷课、迟到，我首先做到。多年来我担任班主任，没有一次因为私事迟到过。所以，我所担任的班级没有一个无故旷课的，迟到的现象也很少。

三、以学为乐，全面发展

兴趣是最好的老师，是直接推动学生进行学习的内部动力。一个学生学习成绩的好坏，在不同程度上取决于他们的学习兴趣和求知欲望，这些要靠老师去激发诱导。老师用声情并茂的语言，以真情实感去引起学生的高度注意，引起学生浓厚的学习兴趣。孔子说过这样一句话“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”

学生如果对某一门学科产生了兴趣和爱好，就会不以学习为苦，而以学习为乐了。在教学工作中，作为教师要结合学生的实际情况，创新教学模式和方法，注意培养学生的自学能力，发挥学生的创造才能，教会学生自己学习，以培养他们对学习的兴趣和爱好。

每个学生都有自己的性格特点，都有自己的爱好，这就不能一味地让每个学生都按照你的步子走，不能你叫他学习什么，他就得学习什么，要根据他们的不同爱好，来培养他们的专长。世界是个万花筒，什么样的人才都需要，什么样的追求都要有。所以，教育孩子时还要注意孩子的格性培养。

四、动之以情，晓之以理

社会上的不良倾向通过各种渠道渗透到学校里来，使少年儿童受到不同程度的影响。他们学着社会上的小青年拜把子、称兄弟，拉帮结伙。吃喝挥霍，没有了就偷家里的。面对这种情况，我引导学生多看一些有意义的书正面教育引导他们，另一方面与家长取得联系，正面引导他们走向正路。

只有坚持经常性，持久性的政治思想教育，动之以情，晓之以理，才能使学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大的理想。所以，我班的成绩由刚接班的倒数第一名一跃成为年级正数第一名。如今，班上的好人好事，层出不穷；拾金不昧，助人为乐的事迹，枚不胜举。

洒向童心都是爱！

如今，一个文明、守纪、健康、向上，朝气蓬勃的班集体，正如旭日东升般展现在大家面前！它就是东关小学四年级二班！