快乐暑假 书香相伴

　　美国著名教育家吉姆，特利里斯指出：“如果你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是孩子的未来，而且直接影响整个下一代孩子的未来。”让孩子多读书、读好书、好读书，是我们每个语文老师都非常渴望实现的一种状态。现在，学生正在放暑假，看电视和上网以及外出玩耍占据了大部分时间，更多的学生在电视与课外书之间更喜欢前者，但是如果让学生过分地依赖声像材料，久而久之，就会削弱儿童感受语言文字的能力。如何更好地组织和引导学生假期读书呢？我们能否充分利用好这个黄金时间引领更多的孩子喜欢上读书呢？

　　一、利用博客激发学生的读书兴趣

　　兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

　　网络是一个五花八门的天地，现在又多了校信通博客这一展示和交流的平台。放假伊始，我就鼓励学生利用校信通博客发表自己的假期见闻，交流自己的读书心得，积极参加书香班级的评选。因为已经连续两次获得书香班级的称号，所以学生是群情高涨。读书写博的热情很高。每天走进自己的班级博客圈，总能欣赏到一篇篇文质兼美的博文。同学们读书，写博，读博，评论，从身边寻找榜样，虽然不谋面，却像近在咫尺。博客激发了学生读书写作的兴趣，搭建了彼此交流共同提高的平台。

　　读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。当孩子们把读书当成一种习惯，沉醉其中，那么他们就真正能体会到读书的快乐，会更加乐于读书。

　　二、倡议创建书香家庭

　　家长的言传身教对孩子养成读书的习惯非常重要。但实际情况是，有些家长的教子观念未能适应教育新形势的需要，只注重孩子的学习成绩，缺乏全面提高的素质教育观念。有些家长自身读书看报甚少，不能较好地为子女提供学习的榜样。还有的家长担心课外阅读影响孩子的学习成绩，不允许花更多时间在课外阅读上。暑假中，家长则宁可花大量的钱让孩子上各类补习班，也不曾为孩子创造良好的读书机会。可见，应试教育对家长的深厚影响，使得被誉为开启智慧之门的课外阅读受到了无辜的“冷落”，也让爱好读书的孩子也与书无缘。因此，孩子读书需要家长的大力支持，从图书选购、亲子共读等方面，给孩子以引导，为孩子创建环境，也就是共建“书香家庭”。

　　孩子放假以后，逛书店的时间更多了，家长要抓住时机，让学生乐于走进书店，合理选购自己喜欢的书籍。家长在条件允许时，尽量满足孩子的要求。要为孩子营造一个良好的读书氛围。书的选择并不难，难的是天天与孩子一起读书，为孩子做出榜样，这是最关键的一点。“身教重于言教”的深刻含义很多人都知道，因此，我们教育孩子的一个原则就是“要想孩子做到的事情，父母必须首先做到”。在读书的时候，父母可以鼓励孩子读书给自己听，也可以和孩子采用轮换阅读法。这样可以让孩子养成一种敢于表现自己的自信心理，还能在孩子读的时候发现他们的不足。当然，如果孩子阅读出彩，也要适时地给予掌声和赞美。家长孩子共读时，通过讨论可以让阅读更有趣味，也能让孩子真正汲取书中的营养。比如在读完一本书之后，可以问孩子：“你觉得这本书主要想告诉我们什么？”在阅读的过程当中也可以问他：你猜接下来会怎么样呢？你觉得主人公应该怎么做呢？这样做可以帮助孩子更好地理解故事内容，也锻炼了孩子的思维能力。每周挑选出一个固定的时间，作为家庭成员共同的阅读时间，例如“饭后一刻”、“周日半小时”、“睡前有约”等，大家可以各自选择自己喜欢的书读，也可以安排一个小小的分享时间，轮流说说各自的心得体会。这样做，除了养成孩子良好的阅读习惯外，也能让父母有一段清闲的时间，可以读自己的书，一举两得，相得益彰。

　　亲子共读是一件快乐而又温馨的事情。家长不仅帮助了孩子的成长，也可以让自己在紧张工作之余，享受家庭中的亲情，理解孩子的心灵。同时，让阅读成为陪伴孩子一生的好习惯将是他一生重要的精神财富。　

　　苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”引领学生全身心投入到假期读书活动中，分享读书的快乐，体验阅读的幸福！让每一个学生在老师、家长的精心呵护下，都成为爱读书、会读书的人！