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兴奋·畅快 收获·分享 ——记“原创沙龙”《孩子怎样开始写作》活动
4970点/429回，当您看到上面的数字，是否好奇？我告诉您吧，那是我们昨天晚上圈子互动留下的印迹。 ——题记 昨天晚上8点，我们“原创乐园”的第二期“原创沙龙”活动，在王钢老师幽默的开场白中拉开了序幕：“啥时候开始？是不是要对表然后发个信号弹？” 他抛砖引玉地讲了自己的基本看法：“在我看来，语文，特别是作文，就是要培养我们的积累和表达能力。也就是说，要想语文学得好，要想作文写得好，就要有丰富的积累，再加上生动的表达。而对于初学写作的孩子来讲，第一个要解决的是‘写什么’，第二个要解决的是‘怎么写’。” 就“写什么”，征求小博友的心得（意见）： “博我以文”说：我觉得应该写自己的生活. “—乔乔”：写最感兴趣的话题，身边的人和事. “阳光好好”：我喜欢写自己身边发生的真人真事,也就是亲身经历的. “开心的小屋”：我觉得身边发生的事情都可以成为写作的材料。“酒衷豪”：应该多读书，才有丰富的语言积累，也应该多深入大自然，才有话写。是否？ 一、“写什么” 在我看来，会写的人和不会写的人，其明显的区别就是在于对于自己的生活是否敏感。我们必须承认，我们的生活，包括孩子们的生活，每天大体是按照一定的轨道进行的。我们的日子里，哪儿有作文题目中常常跳出来的诸如“难忘”、“激动”之类的字眼呢？所以，要选材，就要善于从我们最熟悉的生活中发现趣味、发现感动、发现哲理来。 我们现在所提到的自己亲身经历的等概念，还是空泛了。咱们要往小处去琢磨。几天前，树叶飘飘老师到我们学校来，我对她展示的泉水叮咚来等几位小朋友的作文就非常感兴趣。 什么是敏感？什么是会选材？ 就像这些孩子一样，会观察——哪怕是大家司空见惯的小花儿；会动脑，看到自来水管滴水就想到了沙漏…… 1、 写要从说开始 对于小孩子来讲，上来就连缀成文，肯定是不现实的，也是很容易让孩子产生畏难情绪的。所以，还是要从说开始。 作为家长和老师，这个引导的作用就非常重要了。 几个方法：刚才那位博友所讲的简单扩句，的确是一个很好的方法，不过主要解决的是怎么写的问题。 我接着讲我所以为的解决“写什么”，作为大人应该做的事情。 ①往小处看，和孩子保持谈话的习惯 之前我对很多家长讲，所有的课外班的老师都不能替代学校老师，更不能替代家长对孩子写作之指导的作用。为什么？因为这些课外班的老师也许可以创设情境，可以给予技巧的点拨，但是要想让孩子写出真正言之有物的文章，能够真正让孩子反映他们的生活，就需要了解他们的生活理解他们的感受的人做指导。而作为老师，作为家长，只要是真正关注孩子爱孩子的，就一定对其生活有着足够丰富的了解，就能够发现最值得写的东西。因此，要想让孩子开始写作的起步，就要从保持经常性的谈话开始。 ②那么，怎么跟孩子通过谈话来帮助他选材呢？首先，这个谈话一定是在一个轻松的氛围中进行的。不是什么学习任务，不是就奔着写作去的。不需要特别刻意，至少是表现的不是那么刻意。决不能因为要写作文了，爷俩或者娘俩才坐在一起一块儿端着腮帮子皱着眉头琢磨写什么才好。最好是把这样的谈话当成生活中的一部分，随时可以开始。也就是说，要想让孩子的作文写的鲜活生动，咱们的谈话啊也要即兴发挥，不露痕迹地把孩子引入瓮中…… 当然，提出这样的要求……作为家长和老师是真够累的了。因为我们要想让孩子对生活有观察有体会，就得让自己做一个先行者，做一个榜样。 比如说，吃过饭了，一起散步。走在街头，会看到很多很多场景，很多人，很多事。尽管匆匆而过，但是对于有心人来讲，就有不少素材可以挖掘和利用。 我记得在去年春节前的一个夜晚，坐公交车到建文去。不过就是几站路而已。我看到显然是在这座城市里打工的一家子站在路边等着公交车。爸爸妈妈大包小包，那个小男孩儿，不过五六岁样子的小男孩儿，也背着小书包。那双稚气的眼睛，那样茫然地看着滚滚的车流，看着匆匆走过的人们。他还拖着长长的鼻涕呢。这个小男孩儿，在想什么？……这是不是一个可以写的素材呢？我们可以从不同的角度，围绕不同的中心来写作。 同样在那一路上，我还看到—— 一个捡废品的清洁工飞快地跑到马路上，捡起了一个矿泉水瓶。 一个老人，背着一个沉重的大袋子走着，嘴上的烟卷一亮一灭。 一对大学生情侣站在十字路口笑着你看着我我看着你，男孩儿的脖子上挂着女朋友的手包。 一对母女牵着手过马路…… 生活中有太多太多值得写的东西了。关键是我们必须先用自己的眼睛去发现它，必须动脑筋去琢磨它，必须让自己的心去感动……这样，我们在帮助孩子发现素材的同时，也是在教孩子感受生活。这不仅仅是作文的问题，也是做人的问题。所以，每天能够保证和孩子的对话，是必须的。我们可以讲给孩子自己的所见所闻，更要听听孩子的话，要对他所讲述的自己的生活保持着兴趣和尊重。然后呢， “呀，这个事儿是不是可以写下来呢？写下来了，咱们就可以随时拿出来看看了！” ③即兴 初学写作的孩子，就像蹒跚学步，少不了我们大人的扶持的。我一向赞成即兴的作文，反对现在因教材而使孩子们不得不面对的“烫剩饭”似的作文。 ④辛苦点 大人们啊，一定要耐心地听孩子讲话，然后认真地帮助孩子记录。可以润色，但一定是以尊重孩子本身的语言为主。写完以后，要一起读下来，然后一起很开心很有成就感。 ⑤一定要把对话变成习惯 是啊，这是一个矛盾。但是，如果我们不了解孩子的生活，特别是了解孩子的想法，那么随着孩子渐渐长大，就不仅仅是学习的问题作文的问题了。 ⑥说个题外话 大人和孩子保持这样对话的习惯，对于孩子的心理健康和人格成长是非常有裨益的。如果孩子从小都在一个安全的氛围中长大——也就是说大人总是能够心平气和的同他讲话并且倾听他的心声，能够在平等尊重的前提下给他想办法帮助他解决问题，那么，孩子未来的成长中，会信任和理解大人。这样，即使是到了未来的青春期逆反期，你的孩子也会让你省心不少。因为他从小都知道，和大人的对话是有效的。所以，没必要撒谎，没必要逃避，没必要把自己的真实想法藏起来，更没有必要去找陌生人谈自己的心事。 ⑦对话 要再次强调“对话”这个词。同样，不仅仅是从作文的角度，也是从孩子的成长的角度来看。对话，不是你说他听，也不是他说你听，而是双方都能够知无不言言无不尽，而且都能认真倾听对方的意见并作出理智的判断。不要以为孩子就要绝对服从我们，不要以为我们肯定是正确的。这样的家长式的权威，会让我们失去孩子的信任。 二、怎么写 1、怎样把文章写长 要想写的长，刚才已经有支招的了……比如，把一句简单的话写下来，然后想想怎么扩句。再进一步呢？就是写一句话，然后想想这句话能不能用三句话来表现，以此类推。这是需要训练的。 ①要自己问问“怎么样” 那么，怎么扩句？怎么把一句话写成三句话？具体来讲，就是我常常对自己的学生所说的——要多问“怎么样”。 ②放胆文 我觉得啊，责任也许在你的爸爸妈妈。作为成人，要给孩子创设一个安全的氛围。也就是不管孩子说什么或者写什么，他都是安全的，他的优点一定会被看到，他的缺点呢，虽然也会被指出，却不会被批评和埋怨。写作文，首先要敢写，也就是我们常说的，写“放胆文”。 ③从“写不怕” 我非常赞成孩子要多写“放胆文”。只有“写不怕”，才能“不怕写”。 ④例子 那么，怎么问“怎么样”呢？咱们举例说明吧。最简单的。 “我很高兴！” 问自己：“我怎么高兴？” “我高兴得嘴巴都合不拢了！” “光有嘴巴能够表现你的高兴吗？” “我高兴得嘴巴都合不拢了，眼睛也眯成了一条线！” 2、、从流水账开始 —乔乔（孩子开始写作时，怎样教他学会分段？）这个问题并不是起步时要在意的，开始哪怕是写流水账也不用担心，咱们得循序渐进…… ①生活就是流水账 大部分孩子的作文都是从“流水账”开始的。这是正常现象。想想看，我们的生活难道不就是流水账一般吗？孩子们写流水账的真正原因，在于他没有把握到生活中最为精彩的那个点，更不会把那么一点放大写出其精彩来。孩子写流水账时，决不能上去就着急：“你怎么总写流水账啊！”而是要先接受他的流水账，肯定他的真实和流畅。然后，再选择其中的一点，帮助孩子进行扩展训练。像孩子写《我的一天》——这个题目本身就是在让孩子写流水账……孩子会写几点钟起床，然后怎么刷牙洗脸吃早饭，然后去上学，上了什么课，跟谁发生了点小故事，最后高高兴兴回家去了……这就是孩子最真实的生活。 找吧，找找看，哪个地方是我们可以下笔重点描绘的？不用多，一篇文章能有一处就足够了。 那就问孩子：“你最喜欢哪堂课？” “科学课，” “为什么？” “因为做了实验，火山爆发。” “老师是怎么做的？” （要提示孩子注意老师的动作） “同学们的表情呢？是怎么变化的？” “在实验的过程中，你又想到了什么？” …… 对啊，每一件事啊，是由一个又一个“横截面”组成的。我们要做的，就是选择其中自己最感兴趣的那个“横截面”，不吝笔墨地描绘出来。最后呢，要再多读几遍，看看哪些是和咱们的主题没有关系的，删掉或者一笔带过。这样一来，流水账就不是流水账了。 ②别怕孩子写不好 要对孩子的写作有一个冷静的认识——写不怕，不怕写，喜欢写，写得好。 ③兴趣永远第一 也就是说，保护孩子的兴趣，比他写的一篇两篇作文更重要。向树叶飘飘老师学习，要学习黄老师对孩子的鼓励，让孩子保持兴趣，我们要多想办法。 3、分段 其实关于分段，就是“修改作文”这个主题的一部分。好文章是改出来的。之前我也看到了小城说雨老师关于作文修改的文章，深以为然。可以这样说，修改作文，从孩子刚开始接触写作起就要培养好习惯，就要有意识地予以训练。 4、打草稿： 我还真懒得打草稿……这是一个毛病，呵呵。对孩子们来讲啊，可是要有打草稿的好习惯哦。只有从打草稿开始，从反复修改开始，才能达到下笔千言一挥而就的程度啊。 三、修改 1、写完要读，这是必须的 关于修改作文，我的要求是，从“读”开始。我们只有大声地把文章读了一遍又一遍，才能体会到哪些地方应该喘口气，哪些地方应该换个词……这就跟阅读又有更密切的关联了。 我认为，孩子的语感好不好，同其作文写得行不行有着直接关系。而语感是怎么培养的？就是需要大量的阅读，特别是大声的朗读，很重要。当孩子大量阅读，特别是大声朗读之后，他的头脑中就习惯了正确的生动的更具文学性的表达方式，那些词句那些文章会给他树立一个正确的印象，那么在写作文的时候，自然，那些美丽的语言会汩汩而出。 2、现身说法 很不谦虚地讲，在我拿到了我的样书之后，我在公交车上读了一路……边读边笑啊。然后就给我媳妇讲，我怎么写的这么好？我自己都不知道那些词儿当时我是怎么写得出来的。我甚至怀疑我现在还能不能写出那些句子来。这是为什么？就是因为我平时在头脑中有了大量的积累——语言的积累，以及生活素材的积累。在我写作的时候，那些东西就会不由自主地冒出来，根本不用冥思苦想，它们就在那儿，好像在嚷嚷着：“写我写我！” 四、阐释写作： 所以，说到底儿啊，写作是有这么一个逻辑顺序的：大量的阅读——良好的语感+用心的观察——独特的感受——言之有物，越写越好。 1、表达心声 我常常给孩子们这样留言：享受写作。我以为，这是写作的最高境界。真心希望所有的孩子不要怕写作文，而是发自内心地享受写作带给我们的快乐。 2、那就开始做吧 和孩子一起成长，很辛苦，更幸福。 “写”是一种很重要的能力，如果拥有，终生受益。各位，为了孩子，开始吧！ 3、“行走、心情”小册子 对了，我给我的学生布置了一个作业，就是做一个名为“行走，心情”的小册子，建议图文并茂。这里的“文”呢，未必是长篇大论，哪怕是就自己的这一张照片写个三言两语的说明或者评论，就很好了。这样一来，到暑假结束，每个孩子都拥有一个制作精美的小册子，就像是自己的一本小书。如果再把封面封底做个设计，再请爸爸妈妈写个卷首语，那么就更有含金量了。这样的成就感，会推动孩子，继续…… 拥抱^-^幸福老师也积极参与交流，她说：“一年级的孩子刚开始总是写流水账，不会选材。对于比较空的作文，我会写到黑板上（当然作者保密），大家一块来补充完善！经过几次这样的训练，感觉效果还行！！”她也认同兴趣是最好的老师，要注意保有孩子的写作兴趣。 树叶飘飘老师也积极参与互动：我就王刚老师和各位大小博友的问题，发表了自己的看法： 1、观点： 同意王钢老师的说法，不要为了写作而写作，让孩子心里有负担。 写作，可以为孩子创设情境，先做，再说，然后再写，最后再追问几个为什么，进行补充与修改。 2、缩短距离 低年级孩子，口语表达能力优于书面表达能力，这是正常的。 怎样缩短两者的距离呢？就是阅读、积累。 3、一定要把对话变成习惯 “呀，这个事儿是不是可以写下来呢？写下来了，咱们就可以随时拿出来看看了！” 这一招一定灵。 4、辛苦点！ 大人们啊，一定要耐心地听孩子讲话，然后认真地帮助孩子记录。 可以润色，但一定是以尊重孩子本身的语言为主。 5、开胃酒 家长与孩子的交流就像餐前开胃酒。 开胃后，食欲才能好哟！ 6、乐写最重要 低年级孩子刚开始写作，就像流水账。这是正常现象哟！ 我感觉，一开始，孩子乐写就是好的开端。 7、提醒家长和老师 同意王钢老师的观点。 是的，家长要蹲下身子，用心去聆听孩子的新声。同时，还要尊重孩子的选择。特别是修改孩子的习作时，必须征得孩子的同意哟！ 8、怎样看待流水账 “流水账”就好比是衣服裁的号大了，可以进行再次的修剪。 怕就怕孩子连流水账都没有。 9、兴趣永远第一 让孩子保持写作兴趣很重要。我们应该怎么做呢？ 我的做法是：把同学们优秀的文章（哪怕是一句话有创意），给集中打到我的博文里，或者写到文档中，进行讲评课；读到谁的文章，谁就站起来，全班同学给以热烈的掌声，或者得到老师的一个大苹果（我画的）。这招对于我们班的孩子很管用哟！ 10、横截面 “横截面”就好像是一张张照片组图，您最喜欢哪一张，就展开来仔细端详（上看看，下看看，左看看，右看看），最后再把它写下来，直到写得自己满意为止。 11、断句 是的，大声朗读就能解决短句问题。 谢谢王刚老师和“拥抱幸福”老师！ 谢谢各位大小博友！ 12、写作秘笈 大家好好记住哟，写作秘笈： 大量的阅读——良好的语感+用心的观察——独特的感受——言之有物，越写越好。 13、总结“怎样写？” 写作前（喝开胃酒）：创作情境，与孩子交流沟通——选材。 写作时（挑选衣服）：善于捕捉“横截面”，并进行全方位的观察（在心里打底稿），然后再动笔写，直到自己满意为止。 写作后（美容化妆）：大声地读文，进行断句，补充优美的词语，调整顺序等。 再次谢谢王钢老师和所有的博友！ 博友们的感受是“现场交流，魅力无穷！”： 读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，今天能现场和听老师交流，太荣幸啦，也辛苦我们的博我以文主持人啦！（美一公主） 同君一席话，胜读十年书呀！ 希望王老师以后能常来指导我们的写作哦！（学海竟帆） 依依不舍哦!欢迎常来做客,你们所给予的无私帮助,令我们非常感谢!（祥祥宝贝） 感动“王钢”老师的无私分享！ 我现在宣布，原创沙龙里的“钢丝”协会今天正式成立了，有参加的现场报名！“好看”系列真的好看，当当有售，买了一定去郑州找王钢老师签名啊！（博我以文） 圈主“树叶飘飘”答谢博友： 致管理员 各位管理员，你们辛苦啦！ 本次“原创沙龙”活动能得到众多大小博友的响应，取得空前的成功，我知道是你们几位辛勤付出的结果。 衷心地谢谢大家！ 致各位博友 大家好！ 想一想，下期“原创沙龙”我们交流什么话题？ 希望大家踊跃表达心声哟！ “梅子老师” 我也认为朗读对孩子语感的形成很重要，而且，新的研究表明朗读是一种很好的健身健脑活动。还有我认为家长朗读给孩子听也很重要！让朗读成为孩子的睡前仪式。 管理员“博我以文”相邀博友： 最后，姗姗来迟的太阳仙子开腔了：“我认为作文要提倡原创，我手写我心。一篇作文中要真实，有闪光点！” 林蔓的妈妈立刻互动：“同意太阳仙子的观点！我觉得无论文章好坏，只要是孩子自己写得，就会慢慢有所提高。千万不能着急，别忘了“拔苗助长”的故事哟！做家长的要对孩子有信心！多引导！多鼓励！” 本以为这次圈子互动“原创沙龙”比预计活动时间推延了一个小时，就此该画上圆满的句号了。谁知，今天0：16分，“当当的小窝”现身了；7：01 “白色风信子1”和稍后的“一尘老师”都发表了自己对本次活动的看法。而“开心的小屋”又折回来了。(*^__^*) 嘻嘻…… 4970点/429回，仍在延伸…… 兴奋·畅快，收获·分享，这就是我对“原创沙龙”《孩子怎样开始写作》的感受，与大家分享。 附： 第二期原创沙龙 主讲人:儿童文学作家王钢老师 话题：《孩子怎样开始写作》 方式：现场交流 时间：8：00-9：30 参加的有名字的博友名单 拥抱幸福、博我以文、-乔乔、桐桐的小屋、酒衷豪、祥祥宝贝、开心的小屋、昆虫天使、丫丫14725839、阳光好好、可爱果妮、蓓儿宝贝、开心果树、小可爱瑞瑞、泉水叮咚来、郑州李昊、烈火、尧尧妈妈、乖桐桐、宇宙中翱翔、*柳顺尧*、小升升、綦妙儿、甜甜乐园、思璇、兰心竹、作文乐、美一公主、小鸟妈妈、学海竟帆、随风畅想、鸸鹋、飞轮斗士、梅子老师、淇淇的小脚丫、蓝天白云、林蔓的天空、太阳仙子、当当的小窝、白色风信子1、一尘老师等。 |
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