低碳生活  健康成长

——班级调查实践活动

6月5日，我告诉学生：今天是第38个世界环境日，我国的环境日主题为“低碳减排·绿色生活”。一部分学生不理解“低碳生活”的含义，我把自己从资料中了解到的知识讲给学生：“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

接下来的10天时间，我给学生布置调查了解任务：

1、上网、读书、调查了解有关低碳减排的相关资料、知识。

2、调查平时生活中的消费情况，包括衣食住行，对数据进行思考分析。

3、你周围的人怎样理解的低碳生活？已经做了哪些工作？将要采取什么措施？

10天后，学生把自己了解的情况进行交流：

▲关于低碳减排知识，学生通过阅读报纸、上网查阅、听家长讲解等渠道了解的。在进一步了解低碳生活之后，学生更加感到适当改变生活方式，减少能量消耗，保护生活环境的重要性。（学生搜集资料略）

▲生活小调查：

※我家一年中平均每天要用电1.8°，如果不用冰箱，少用空调等电器的话，平均每天至少可以节省1°电左右，会少排放很多的二氧化碳。我觉得在家庭生活中可以多节俭一些。

※我妈妈每年都要买10套左右的衣服，每个月都要去美容、做头发，这样都会变相的增加二氧化碳的排放。比如说做衣服的布的生产、化妆品的生产等，在生产的过程中都会有很多的废弃物、气体等产生，污染我们的空气。我觉得在生活中应该注意，虽然买衣服、化妆等看不到什么污染，但它变相的引起了环境的污染变化。

※我们家的汽车是2.0L的。我从资料上了解到：在中国，年人均CO₂排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611千克。看来我们家的排放量也不低于2611千克呀。所以我觉得我们应该少开车上班，骑自行车、坐公交车等上班，又锻炼身体，又保护环境，才是一举两得的事情。

※我去超市看到，有的冰柜是敞口的，有的是有玻璃盖子的。我了解到，敞口的冰柜要比有盖子的冰柜耗电得多。所以我建议超市、商场所用的冰柜一定要是有盖子的，这样可以节约很多的电。

※我每天早上上学的路上，在学校附近的路口统计一分钟通过的车辆数。我发现每天大约有40辆车通过，有的车后面冒着白烟，还有的后面冒着黑烟，这些汽车的尾气会严重污染我们的环境，一分钟时间就会产生几百千克的二氧化碳，一天呢？一个星期呢？一年呢？……这个问题值得我们思考。

※我对我们小学生的学习用品进行了调查：平均每个学生每天要用一枝铅笔，这样我们一、二年级的学生每天就要用掉大约800枝铅笔，制造这些铅笔大约需要10千克左右的木材。我想：如果我们创造出不用木材做杆的铅笔，会节省很多的资源。

※我在街上观察了一个小摊使用一次性筷子的情况，我在吃饭时间观察了一个小时，发现有300多双筷子被用掉。有的是用了，有的是被掰断扔了。我想：这些筷子的重量大约有一千克，那么我们这么多的小吃摊点一顿饭该消耗多少这样的筷子呀。

……

▲我们这样做。

※根据我对低碳生活的了解和生活调查，我觉得我们在生活中应该注意减少对一次性物品的使用，比如说：一次性筷子、一次性水杯等等，这样能够节省很多的资源。

※我觉得我们除了节俭以外，还要注意环境的保护，不随地倒垃圾，植树造林，保护树木花草，让我们释放的二氧化碳能够更多的被吸收，让这些植物释放更多的氧气。

※低碳生活，从小事做起。节约每一滴水、每一度电。

※在生活中不要为了自己的方便而大量的使用汽车。平时可以骑自行车或走路上下班、上下学，这样既可以节约能源，又可以锻炼身体。我们家的邻居周伯伯就是这样，有车也不天天开。

※在生活中不要购买自己暂时用不到的东西。有的人像是购物狂，见到自己喜欢的东西就买，也不管自己用不用，我觉得这样的做法是不符合低碳生活的。

※还有去购物的时候，尽量不要用一次性塑料袋，这样会造成白色污染（我从书上看到的）。我们平时去超市的时候，可以带着自己的购物袋，既方便又环保。

※天气不是十分热的时候，不要使用电冰箱、空调等，家里的电器不使用时，要拔掉插头，这样可以节省电源，也避免对空气的污染。

※垃圾要分开投放，让可以回收的垃圾经过再次加工，发挥作用。我们小学生用纸、笔也要注意不能浪费。比如说：我们的作业本反面就可以演算。

※还有现在很多的房子都装了电梯，我觉得还是爬楼梯比较好，省电不说，还特别能锻炼身体。

……

▲我们的口号。

※低碳生活，从小事做起，从自身做起。

※携手行动起来，保护我们的环境！

※节约能源，幸福生活。

※从点滴做起，空气净起来，环境美起来，生活乐起来！

▲一点疑惑：

低碳生活需要注意的这么节俭，而我们又一再说要提高生活质量，是不是冲突了？

经过初步的简单探讨，有些孩子认为不冲突，我们可以在科研上进行更多的突破性研究，发明一些节约能源而又环保的生活用品等。有的孩子认为提高生活质量离不开这些消费等。对于这个问题，学生们争论不一，有待进一步的了解、调查、思考。