我无言以对。抚摸一下头，多么简单的一个动作，然而它竟有这么神奇的力量——改变了一个孩子。我不禁汗颜，对自己的孩子，拍拍肩，摸摸头，是那么的自然而随意，然而对学生，我却是如此的吝啬！

我开始反思我自己：如果 学生做错了事，我不再是高高在上的“大声指责”“谆谆教导”，而是轻轻抚摸他的头，说一声“知道错了就好，老师相信你，可不要有下次呀；”如果学生受了委屈，我不是简单地说声“别哭了，老师知道了，”而是把他揽到怀里来安慰；如果学生有困难，我不是让他站在黑板前单独讲解，不顾及学生的自尊，而是亲切地俯在他的身旁悄悄指点；如果学生有了点滴进步，我不以口头的表扬，而多以能握手或拥抱来鼓励......

我不禁震撼了！随之来，我试着这样做了，一切就像奇迹般的发生了：课堂上，孩子们总是争先恐后地抢着回答问题，思维的火花尽情释放；下课了，我的身边总是围着一群叽叽喳喳的“小麻雀”，拽着我的胳膊，楼着我的腰，或是给我弹掉身上的粉笔屑，或是拉你去参加他们的游戏......

我不禁深深地陶醉在师生之间其乐融融的亲密氛围之中！