节气交了雨水后，连续晴朗的日子，感觉春的气息浓浓郁郁的。

柳树枝条上的绿意不觉中浓了，杨树的穗子也长出一寸多长，清晨也偶尔听得到清脆的鸟鸣。院子里的那棵桃树，也因春的召唤早早透出了花蕾，含苞欲放。女儿每日搬着小凳子踮起脚尖站在桃树下，瞪着眼睛去瞧花蕾的变化。

 “春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌……”我坐在院子暖暖的阳光下备课，第二册的第一单元是《多彩的春天》。

女儿坐在我身边，拿起我的语文书便读了起来。“春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。”读了几遍，若有所思地说：“妈妈，这些写得都是有关春天的景色啊！”

“是吗？说说让妈妈听听。”我停下手中的笔，笑着问她。

“春天来了，大地上所有的东西都醒来了，柳树绿了，花儿红了，黄莺在唱歌，燕子也从南方飞回来了。小河里的冰也融化了，流水的声音丁冬丁冬的，像在唱着欢乐的歌呢！春天来了，很多花都在春天开放，很多鸟都在争着唱歌，春天多美啊！”女儿稚嫩的语言给我描绘着一幅灿烂的春天的图画。

然后意犹未尽，接着读《柳树醒了》，“春雷给柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了……”读了几遍，突然跳起来，“妈妈，妈妈，我们一起到柳树下去背给柳树听吧！”

家后门不远就是田地，通往田地的路旁栽着一排柳树。刚立春，女儿就经常到柳树下去看，嘴里还不住叨念着，柳树什么时候才变绿呢，柳条什么时候才变软呢，柳叶什么时候才长出来呢。

我们走到柳树下，看着柳树柔软的枝条在春风中轻摆，绿意映在我们的眼底。这时，女儿突然蹲下身子，用手指着：“妈妈，快看，蚂蚁！”

我仔细一瞧，真的，一群蚂蚁正在搬运食物呢，我笑着说：“春天跟蚂蚁说话了，说着说着——”

“小蚂蚁呀，醒了。”女儿快乐地声音接道。

走到了家，她便直奔向那棵桃树：“春天跟桃花说话了，说着说着，桃花呀，红了。”

 “春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题；‘春雨到底是什么颜色的？’”《春雨的色彩》让女儿充满了好奇，“妈妈，春姑娘纺出的线是什么样子的？小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，他们谁说得对啊？春雨到底是什么颜色的呢？”

 我停下手中正在写教案的笔，不知该从何处回答她的问题。

 说来也巧，第二天早上起来，天空阴沉得紧，灰蒙蒙的一片，空气中到处充斥着潮湿，吃过早饭，感觉似乎有零星雪花缭绕。午饭时分，细细密密的雨丝便飘洒起来。

我和女儿坐在屋檐下，看着这入春以来的第一场春雨，女儿朗声念起：“春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……啊，妈妈，我知道了，春姑娘纺出的线除了细细的，还是透明的呢！”

天越来越暗，雨越下越大，不时还伴着春雷的乍响。

待雨小了些，我和女儿已撑起雨伞，走在田地的小路上了。远望去，人家的屋顶上好像全笼着一层薄烟。近处的草木，清新如洗，叫人看了神清气爽，不由地深吸一口气。雨为草木而落，草木为雨清香，透着大自然的和谐。

“春雨贵如油——‘随风潜入夜，润物细无声’。春雨让大地变得五彩缤纷，春雨让大地变得生机勃勃。春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。”我寻思着，或许自己可以如此回答女儿提出的问题吧？

这日正是元宵佳节，因为下雨街上冷清了好许，只是，天一擦黑，女儿便点上了自己心爱的老虎图案的纸灯笼，一颠一颠地到走到街上，此时，门外已有很多孩子各式各样的灯笼在晃动，纸做的，塑料的，玻璃的，有燃着蜡烛的，有装电池的，还响着悦耳动听的音乐。看着一张张被映红的小脸，突然回到了自己的孩童时代来了，想起爸爸妈妈从早上就开始用彩纸糊起灯笼的情景，想起调皮的男生拿着用白萝卜做成的“轧马灯”，满街轰跑着，直至把哪个小女生的纸灯笼弄得着火了，才哄笑着逃散……

“妈妈，妈妈，春天跟灯笼说话了，说着说着，小灯笼啊，亮了。”女儿把我从遐想中拉了回来，听着她创作的诗句，不由微笑起来。

 第二日，天气转好，和女儿到广场去玩，起初有几个大孩子在放风筝，不大一会儿工夫，天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。风筝各色各样，有俊俏的“小燕子”，有美丽的“花蝴蝶”，有矫健的“老鹰”……我们也急忙跑回家取来银色的“飞机”风筝，趁着东风，不大一会儿，便在女儿的欢笑声中“展翅翱翔”在蓝天了。坐在草地上，仰望着满天飞舞的风筝，女儿竟忙里偷闲背起高鼎的《村居》来：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

我嘴里喃喃道：“春天跟风筝说话了，说着说着，风筝们啊，飞了。”

“春天跟小朋友说话了，说着说着，小朋友们呀，笑了。”女儿留下一串笑声，跑远了。