诗歌交响乐

冯君阁

孩子会写诗，你也许会觉得这是天赋极好的孩子能做到，或许你会认为这是一个天才神童。但我要告诉你，我们全班孩子都会写诗，而且我们已经整理成很赏心悦目的班级诗歌集，你还会说他是天才的专利了吗？《孩子们你们好》第四章有这样两个章节，“儿童，——宇宙 ‘无穷无尽’的宿影”，“奇迹的秘密”让我更加欣赏孩子们的惊人的想象力和创造力。

教学的目的在于促进儿童内在禀赋和潜能的显露和发展，教学方法的革新愈发具有这一教学的目的性，它将变得愈人道，愈乐观，愈快乐。刚刚过去的两个星期很让我难忘，我们的新教材第六单元是综合性学习“轻叩诗歌的大门”。我花了两个多星期才极其不舍地把“轻叩诗歌的大门”画上了一个句号。看到孩子们意犹未尽，我也是感慨颇多。

两个星期来，孩子们在“诗海里拾贝”，给诗歌分类，一路与诗歌同行，从诗经到唐诗再到宋词，又到元曲；从李白到杜甫，从白居易到苏轼，从陆游到毛泽东，从郭沫若到普希金，从古代诗歌到现代诗歌；从诗歌朗诵会到整理班级诗歌集，孩子们的眼前打开了另一扇窗——诗歌的世界是那样精彩！！！

孩子们对于诗歌感觉是新奇的，在这里他们找到了音乐的美感。宋词西江月，元曲天净沙，那枯藤老树昏鸦，那小桥流水人家，那古道西风瘦马，都在孩子们的眼前变成了一幅幅活的画卷，光亮在孩子们的眼神中漫溢，歌曲的韵律从他们嘴里流淌，每一个字眼都成了跳动的音符，语文成了音乐，成了舞蹈。

孩子们变了，知识丰富了，情感细腻了，一首首诗歌就是一道道风景，就是一曲曲音乐。这就是诗词那隽永的文字，妙曼的词句，精辟的语言，古老的灵魂 如淋漓挥洒的甘霖，滋润了孩子们的心田。有人说她似翩翩而来的轻风 ，有人说她像汹涌澎拜的海洋，给人们带来生命的力量。或许这些是孩子们喜欢诗歌的源泉，于是读得如痴如醉。看苏轼“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豪迈， 读辛弃疾“八百里分麾之炙，五十弦翻塞外声”的雄壮，品李清照“九万里风鹏正举”的美志。 沙漠中，炊烟升起，一片广袤的沙海上是一轮金黄的落日，苍穹下，千里冰封，万里雪飘； 孩子们在这样的风景里，一睹前人的风采，领悟这样情景，实在是一种精神享受！

津津有味之中，孩子们掌握了词曲的特点，认识了诗词名家，尤其现代儿童诗更给了孩子想象的翅膀，白云，清风，明月；书本，尺子，橡皮；在他们的笔下化作一首首绮丽的小诗。每人一张白纸任由他涂抹，勾画，把自己的思绪，与诗一起给这张白纸改变了色彩。收集整理之后，一本诗歌集成了。

孩子们内在禀赋和潜能在诗歌的世界里得到了彰显。奏响了诗歌的交响乐

我班已建立班级博客圈，欢迎来访^_^

0

推荐