举报 叶圣陶先生说课文无非是些例子，我们通过这些例子让学生明白最基本的语言规范，具备一定的阅读、理解、分析能力，并得到美育与道德方面的熏陶。正因为如此，课文在目前的学校语文教育中具有非常重要的地位，没有哪一种形式能取代。每一篇课文都是千挑百选而出的精品，值得学生反复阅读和揣摩，然而如果我们死守着每学期的二十来篇课文做文章，就难免患上“营养不良症”，使学生语言匮乏、思路狭窄，对祖国语言失去兴趣。如何扩大学生阅读量，使他们更充分地涵泳在优美的语言文字中，一直是我语文教学的重点。
课堂阅读毕竟是有限的，因此我总想发动家长，让家长们帮助孩子养成读书的好习惯。这学期的通过校信通多次给家长们发公告和留言，阐述读书的意义和我的想法，希望引起他们对学生课外阅读的重视。有的家长早就认识到阅读的重要性并且一直在进行着家庭式读书活动，因此和我一拍即合；有的家长非常重视教育却对课外阅读比较陌生，我就单独给他们发短信、打电话，讲述课外阅读对孩子成长的意义，几番短信往返，他们也大都很积极地投入了活动中；当然也有少数几个家长，由于工作繁忙、文化程度低等原因，帮助孩子开展课外阅读的条件暂时还不太成熟，可是看到别的孩子都在读书，又感到自己很吃亏，心里不平衡，对我的倡议不是特别欢迎，还有个别家长抱怨“整天怎么那么多事”，对于这样的家长我也没有责怪他们，毕竟每个人都有自己的实际情况，不可能真正做到整齐划一，对他们我有足够的耐心等待他们的加入。我想好了，即便他们由于种种原因一直没有办法参加读书活动也没关系，等孩子上了二三年级，识字量大了，我多帮帮孩子就行了。
我现在主要是通过把我认为适合孩子的好书推荐给他们，在读的过程中时常进行鼓励。由于孩子刚上一年级，家长们也不太习惯这种阅读方式，因为几乎每个字他们都要读给孩子听，所以步子放得很慢，一个月争取读一本，读完后请家长们写写读书笔记，把心得呀感想呀什么的写出来。
发动家长和孩子开展活动难，恰是选书也是一件很麻烦的事。市面上儿童读物琳琅满目，可真正优秀的作品并不是太多，适合我们孩子年龄段的就更少了。为了给孩子推荐好书，我到处请相熟的朋友介绍他们的读书经验，并上网向其他教师学习，查看他们的阅读书目，同时自己也利用业余时间阅读了大量作品，从中精选出适合孩子的好书，最后再确定真正推荐给孩子的书目。比如为了给孩子推荐《一百条裙子》这本书，我就先阅读了新蕾出版社国际大奖小说系列中的许多小说，初步定下《兔子坡》、《跑猪噜噜》、《苹果树上的外婆》、《一百条裙子》四本，最后考虑到活动刚开始，起点要低，难度要小，品味要高的三要求，我最终决定向全班推荐只有三万多字不足80页的《一百条裙子》。除了书目之外，版本也很重要，不同的版本带给阅读者的影响千差万别，尤其是国外文学作品，出版单位和翻译者的水准尤为重要，这就更给我们增加了难度，需要花费更多的时间从不同版本中优中选优。
读一本好书就像和一位高尚的人对话，读一本好书就像打开了一个全新的世界。我相信，只要我们坚持下去，孩子们一定能从阅读中受益。
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