班里有这样一个孩子，他智商超群，又博览群书。别的不说，单就这孩子读过的一些书目，就足以让我这个做老师的为之汗颜，像什么《三国志》、《儒林外史》、《资治通鉴》……之类的作为成年人读起来都感到艰涩的书籍，他都会如获至宝，如痴如醉地读着。听他说话，也总是引经据典，旁征博引，尤其是对于一些历史人物的评价，历史事件的分析，则更是入木三分，见解独到。然而，就是这样一个堪称“奇才”的孩子，却……

那是一节自习课上，我无意间发现，这孩子的书包不是在课桌抽屉里放着，而是在双腿上放着。我让他把书包放在抽屉里，可他折腾了半天，愣是塞不进去。这时，我才注意到，他不仅课桌上摆得乱七八糟，抽屉里也塞得满满的，书包里则更是一团糟。见此情景，我下令道：什么都不要干了，先把书包整理好再说！然而，直至下课铃声响起，这孩子也没能把书包整理好塞进抽屉里。我却看到了孩子额头上渗出的细密汗珠（这大冷的天儿），和他眼眶里含着的晶莹泪珠（尽管是“男儿有泪不轻弹”）……此时此刻，此情此景，我心头涌起的不知是同情？还是悲哀？是愤恨？还是自责？……我也说不清，但我确实感到茫然：一个老师眼中的高材生，同学眼中的佼佼者，却面对这样的生活琐事束手无策，尴尬之极。这究竟，是家庭教育的缺失？还是学校教育的缺失？还是孩子自身某方面的缺失？也许这就是人的各种智能发展不均衡的缘故吧，当某种智能超常时，另外一种能力就会相对有所缺失，像爱因斯坦、陈景润、基辛格……他们不都正是如此吗？

也许，这孩子真的会成为一代奇才！

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