举报语言能力是各种能力的基础，《幼儿园教育指导纲要》中指出“语言能力是在运用的基础上发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境”。爱因斯坦说：“一个人的智力发展和形成概念的方法，在很大程度上先取决于语言的。”可见语言与智力密切相关。婴幼儿期是语言能力发展的关键期，尽早使孩子学会语言、学好语言，是发展智力，发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提。因此，我们幼教工作者要在贯彻《纲要》的同时，采用多种教育手段大力发展幼儿语言能力。
一、为孩子创造良好的语言模仿环境，用规范的普通话，不用方言、儿语。
大量的研究成果表明：孩子的语言能力发展在很大程度上依赖于生活环境。家庭成员的语言水平、文化修养等，都对孩子的语言能力发展有很大的影响。父母、老师如果词汇贫乏，不善于表达，那么必然会从负面影响孩子。首先老师的用词要尽量丰富多样，使自己的每一句话都能成为孩子模仿的典型。例如，与“奇怪”相近的词可以说“惊奇”、“莫名其妙”、“诧异”等，用于形容“灯”的词有“五彩缤纷”、“多彩多姿”、“灯火辉煌”、“五颜六色”、“五光十色”等。同时让孩子接触规范标准的普通话并且不要用儿语，力求口齿清晰、用词准确，富于表现力。并且做到不用儿语，诸如“果果”、“灯灯”“吃饭饭”之类。一开始就为孩子提供第一手规范的语言“样本”，让孩子学语言一开始就有个高起点。
二、多和孩子交流，是培养孩子语言能力的重要手段。
很多老师在与孩子交流时缺少耐心，特别是对于语言能力差的孩子，孩子的自尊心受到挫伤，不但没有达到锻炼孩子语言能力的目的，反而使孩子更加退缩，更加不愿与人交流。老师在和孩子交流时要特别注意艺术性，要多用鼓励性的语言，要积极向上而不是命令式的语言或消极的语言。同时要鼓励孩子多说话，想方设法增强其自信心。
三、 多说重复词语，多用丰富的词汇，避免语言单调贫乏。
教师要有意识地重复一些新词语，并把它放在句子中来说，不断强化巩固。此外，最好的办法是给孩子反复播放故事录音带，既省时间又学会了不少新词汇。既增强了记忆力，又提高了语言表达能力，可谓一举两得。同时用词还要尽量丰富多样。以次丰富孩子的词汇量。譬如，与“奇怪”相近的词可以说“惊奇”、“莫名其妙”、“诧异”等，用于形容“灯”的词有“五彩缤纷”、“多彩多姿”、“灯火辉煌”、“五颜六色”、“五光十色”等。
四、 多做语言游戏，玩出语言趣味。
若要进一步发展语言能力，仅靠平时与之交谈还是远远不够的。因此，可想方设法利用散步、游戏等时间做你一言我一语的语言游戏（此游戏亦可作为亲子游戏）。譬如，成语接龙，同义词、反义词抢说，组词组句，还有词语修饰，如“风”可以说成“柔和的风”、“凉爽的风”、“刺骨的风”、“萧瑟的风”等。还有句子伸缩，“伸”就是把一句短话说长，如“他走了”这一句，轮流说“他高高兴兴地走了”，“他背着书包高高兴兴地走了”，“今天他背着书包高高兴兴地走了”，“今天上午他背着书包高高兴兴地走了”……反过来训练，就是句子的“缩”。此外，还可玩组句游戏。由老师说出几个意思上毫无联系的字，两人比赛组成句子。如”花，灯光，高兴。“用这三个字造句子，可以说：“小红在柔和的灯光下高兴地捧着一束鲜花。”“灯光下的小红头上戴着花在高兴地跳舞“，甚至可以打破常规来造句：：“灯光下的花高兴地笑了。”等等。在他心情愉快的时候做以上各种游戏，使他觉得学语言是一项很有趣的事。既锻炼了记忆能力、应变能力、想象能力、扩散思维能力、概括能力等，又培养了他对语言的敏感和语言的兴趣。
五、学会倾听，引导孩子大胆、规范的表述。
我们要学会倾听孩子说话，学会倾听也是锻炼幼儿语言能力的重要因素。有些老师在幼儿语言表达不清或说话说不全时，往往会替孩子说话。孩子<:sonNaw:"on" PrD="向">向在与孩子交流时，我们要多留空间给孩子，鼓励孩子多说话，当孩子表达不清时，我们不能着急，要给孩子一定的时间加上适当的引导，这样能够提高孩子的语言表达能力。
六、为孩子创造交往的机会，锻炼语言能力。
教育家陈鹤琴认为：需要鼓励和提高孩子与人交往的勇气和兴趣。游戏是幼儿最乐于参与的活动，也是幼儿社会交往最主要的形式、手段。在游戏活动中培养幼儿的兴趣与能力。如带领孩子做角色游戏时，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然的再现着现实生活，幼儿通过自己的或与同伴的共同活动，把最感兴趣的事情反映出来，从中学会交往，学会共处，学会合作。对此，我们提醒家长要多带孩子走出家门或者邀请小朋友到家里来，创造机会让孩子与别的小朋友们在一起，多和别人打交道。让幼儿在一次次的交往中受到锻炼。在与人的交往交谈时，无形中就锻炼了孩子的语言能力。
总之，培养语言能力的方法多种多样，我们要善于针对不同孩子的年龄特点和心理特点，抓住他们的兴趣，为孩子提供锻炼和实践的机会，多鼓励，多倾听，多交流，使他们克服胆怯心理，增强自信和勇气，让孩子不仅能够做到敢说、善说、会说，还要喜欢说。
推荐
收藏
分享
