中华成语故事

        在批改学生的习作过程中，我发现有的孩子写作文是妙语连珠，如老师讲的课引经据典妙趣横生啦……而有的同学语言匮乏，文字苍白无力，怎么让学生多积累一些好词好句呢？又能扩大阅读量。我灵机一动，就从《中华成语故事》这本书入手吧，于是我提前布置了阅读课的任务—积累成语并了解成语背后的故事。

        周五的阅读课到了，上课铃声一响，我面带微笑的走上讲台，在黑板上写下了“成语故事知多少”几个大字，并问孩子们：“你们谁先来？”“我先来！”聪明好学的隋昊辰快步走上讲台，我知道关于动物的成语有：闻鸡起舞、井底之蛙、狡兔三窟、画龙点睛、汗马功劳、牛刀小试……一口气说出了八九个，教室里不由自主的响起了热烈的掌声。“你能说说哪个成语的故事呢！”“井底之蛙”传说东海边有一口枯井，井里住着一只青蛙，有一天来了一只海龟，青蛙对海龟说：“我生活在池塘的乐园里，底部是又软又舒服的泥巴，你下来吧！”于是海龟顺着井口想下去，结果脚被绊住了。海龟说：“我生活的大海，旱上几年，海水不会变浅，涝个几年，海水不会变深，那才是我生活的乐园呀！”我还知道，井底之蛙常用来比喻目光短浅的人。我带头鼓掌,孩子们也佩服的频频点头。

        “我还知道植物的。”“我也知道。”更多的孩子手举起来了。我点了周豪的名字，一叶知秋、风花雪月、木已成舟、奇花异草、瓜田李下……他一口气说了十来个，并讲了瓜田李下的由来。其他的孩子也蠢蠢欲试，热情空前高涨。为了让更多的孩子参与，我决定组与组来个成语接龙的大pk。第一组开始接大喜过望，望穿秋水、水到渠成、乘风破浪……第一组胜利过关。第二组明察秋毫……第二组的孩子毫不示弱，一气呵成。   

      叮铃铃，下课铃声响了，我和孩子们意犹未尽，教室传来“唉”声，我立刻宣布，下周再继续比拼，教室又沸腾了。