举报教师节的礼物
叶海燕
又是一年教师节，每年都会收到孩子们送的贺卡，尽管一再强调，可还有一些是买来的，感觉没有什么保存价值。今年很巧，我们语文书第一单元的口语交际就是“学会祝贺”，要求孩子们自己动手制作一张贺卡，写上祝福的话送给老师，作为教师节的礼物。于是我决定，在教师节那天我的课堂上“统一收礼”——面对面的与每一个孩子进行交流。
预备铃响了，我快步走进课堂，看见孩子们个个坐得倍儿直，教师节了，就是不一样啊！还挺懂事呢！我忽然想逗他们一下，“孩子们，老师多想收到一份惊喜啊，如果在老师推门而入的时候来上一句——祝老师节日快乐该有多么美啊！”看到了有的小朋友失望的眼神，“要不，咱重来一遍？”黯淡的眼神又亮了起来，我轻轻走出去，又快速折回来，在我打开门的一刹那，“叶老师，祝您教师节快乐！”整齐而响亮的祝福声令我心头一热，原来，动份小小的心思也能让生活更精彩！“谢谢好孩子们！”看着一张张小脸儿激动得红红的，孩子们在为能给老师带来快乐而感到自豪！不禁沾沾自喜起来：这次导演还是成功的！
接着，我对孩子们说：“老师知道，你们都已经做好了贺卡，并且在爸爸妈妈的指导下写好了祝福的话，今天我们要做的是亲手把它送给老师，再考考你的口才，说几句你最想对老师说的话！”孩子们一脸激动，我们先从第一大排开始，有秩序地排好队，每个孩子带着对老师的祝福上台送贺卡、献祝福，有些孩子还是第一次面对面、这么近距离地看着老师，有一些羞怯，也有一些紧张，我总是用热情地、充满期待的眼神看着他（她），微笑着等待，鼓励孩子说出自己想说的话。每一大排进行完毕，就及时进行小结，表扬仪态大方、彬彬有礼的孩子，鼓励其他孩子向他们学习，特别注意表扬那些内向的孩子点滴的进步。在这样一种宽松的氛围下，感觉每个孩子都很放松，就连一些平时从来不敢举手发言的孩子也能注视我的眼睛，说得也很自如。多好啊！我庆幸，这节口语交际课是用这种特别的形式上的！
孩子们带给我很多感动，你瞧——“敬爱的叶老师：今天是教师节，我亲手做了一张贺卡，希望您能喜欢！祝您节日快乐，身体健康！天天都有好心情！”“叶老师，我们全班都爱您！您辛苦了！”“敬爱的叶老师：虽然我不是您最好的学生，但您是我最好的老师。祝您节日快乐！”还有更感人的呢！“敬爱的叶老师：您辛苦了！您一直为了我们献出宝贵的时间，甚至有时候为了给我们改作业、上课，连口水都没时间喝。您的知识都化成了蒙蒙细雨滋润我们的成长；您像一架永不生锈的播种机不断地在我们心中播下理想和知识的种子。祝叶老师身体健康、节日快乐！——献给我伟大的叶老师”看着这稚嫩的笔迹，童真的图画，品着这朴实的话语、真挚的情感，甜甜的滋味溢满心头，日常教学中的苦哇、累啊，早已抛到九霄云外去了！
再次翻阅着张张贺卡，当教师的幸福感越来越浓。哎，就冲着孩子们教师节的特别礼物，当这孩子王，值了！
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