本学期我继续担任8班的班主任工作，学生们称班主任为--老班。在这个学期里，我和我的学生们共同度过了令人难忘的学习生活，孩子们长大了，更加明理懂事了，班纪班风好了，学习进步了。下面是我的一点经验。

学生违反纪律一定要受到惩处，这一点是天经地义；所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？本学期，我在班上大力推行一种独特的处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，（请大家注意心理报告书不是保证书更不是检讨书。）经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在台上唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写，间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以使学生的心态更加积极、可以挖掘到一部分学生的潜能。班上男生小杜同学，平时学习习惯不好，有一次课堂违纪了，他自己选择了罚讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。　

我班已建立班级博客圈，欢迎来访^_^

0

推荐