总是在教育孩子、引导孩子阅读过程中遭遇心灵困惑的时候，想寻求心灵的支持和帮助，如果要问我的这种支持与帮助来自哪里？我会毫不犹豫地说——来自薛瑞萍老师！

如果你是一位教师，你还从来没有接触过薛瑞萍老师（网名看云）的哪怕是任何一点理论或著作，我们顶多说，你可能不是一位优秀的老师；可如果你是一位家长，你却也从来没有接触过薛瑞萍老师的哪怕是任何一点点理论或著作，甚至是也没听过的她的演讲，那我们可能要说，你甚至不是一个合格的家长！

也许，我的话有些偏激，但我丝毫不掩饰我对看云的崇拜！传道*授业*解惑？也许这句话最能诠释薛老师讲座涵盖的所有内容！最少，带给我的感觉是如此！

也许，改变现有儿童阅读情况的困境，她个人的力量是有限的，但是，不管怎样，她还一直坚持地在做着；不管怎样，她已经影响了一批人，而且，她势必还会影响更多的人！

这一点，我是坚信的！

只要你有一颗爱孩子的心，你就应该去试着了解薛老师关于儿童阅读的种种！而所有的父母和老师，我想，没有不爱孩子、爱学生的！

我是一位母亲，我又是一名教师！专业成长的困惑，家庭教育的反思……所有的这些，都需要从心灵上来汲取来自专家们的引领、指导和帮助！

通过初步接触薛老师的观点，我知道要给孩子一个快乐的阅读童年，我知道童年时期的阅读对孩子的成长和生命历程来说是何等的重要！

但，也还有困惑和苦恼——

看的过程，我就在想自己的孩子：

孩子自己不爱读书，爱听书，她喜欢听我读那些有意思的故事，可我却早想完全放手，让她自己独立地阅读！完全放手的目的是什么？一是培养孩子自立，训练她自己读书，二是追求我自己的自由时间、自由安排！是想将孩子摒弃在我的阅读之外，我们各读各的书！听了薛老师的讲座，我知道自己是自私的！培养孩子自己读书，是很应该，但孩子年龄毕竟还小，母女共读不应是舍弃的一种读书方式！——薛老师这样解读《朗读手册》：“阅读不仅看是阅读，用耳朵听也是阅读……”，于是我知道了，只要孩子愿听，我们就应该坚持给她大声地朗读！

看着博客里同样年龄的孩子写的一篇又一篇文、词俱佳的读后感，我坦然的心渐渐地也不再那么坦然了。羡慕之余，开始想自己的孩子，希望她也能写出一篇篇哪怕不那么出色的读后感来。但，我还是清醒的，我知道由读到写，这是一个渐进的过程，是急不得的，虽然心里有些暗暗着急，但，也仅仅只是停留在我内心的想法而已，因为我怕孩子在“写读后感”的驱使下，会由爱读书变为厌读书。薛老师的话让我更坚定了自己的想法，“你想让孩子讨厌读书吗？那就让孩子写读后感吧！”——简单而又带一些幽默成分的一句话，足以提醒一些急功近利的家长，莫心急，自有花开的那一天！我相信，会有那么一天，我和孩子所阅读的这些“美好的种子”会有长叶开花的那一天！

面对生活，我们经常说要有一颗“感恩”的心！对女儿，我也一直很注重这方面的引导和教育。很多时候，我知道，女儿是很懂得体谅长辈们的，但有的时候，我又感觉到了她的“自私”，对家人的关爱和付出不知道感激，觉得我们做的不够多、不够好。于是我开始抱怨，孩子简直是“没心没肺”——当我在抱怨孩子“没心没肺”时，薛老师却说：“没心没肺就是孩子的特点，当一个孩子过分地知道感恩的时候，是很难获得好成就的”。想想，也对，一个年纪小小的孩子，过分知道感恩的同时势必也背负起了比同龄孩子大得多的心理负担，这，也背离了我们的教育初衷。也许有时候孩子的“没心没肺”正是他们的心灵自我修复、自我完善和自我成长的时候吧？

我在心里默默的再重复这句话——无限信仰书籍的力量！

这，也是信念！

我们都是爱书之人，我们都在致力于儿童阅读，不管怎样，我们会一直坚持下去，因为我们并不孤独，因为有那么一位智者，她也在和我们一起前行......