历史复习献策会

历史在期末考试的前一个月开始转入复习阶段，这几天，我一直是领着学生边复习，边练习。在这个检验的过程中，我发现有的学生背的非常轻松，有的就很吃力。经常是成绩出来了，问题也出来了。

  我在复习的过程中，给学生介绍了一些经验，可效果并不大。我想：要不，就来个现身说法，让学生自己总结，说不定反而有效果。

   我事先从每个班各抽了两个很擅长记忆的学生，让他们做一下准备，周五晚上的自习课上，做一下经验交流。被抽到的学生很兴奋，因为这是进入初中后，第一次让自己的经验被推广。其他同学很好奇，都期望着能从这些优秀的学生的介绍中，得到记忆的法宝。

     期待了几天，终于，经验交流会开始了。当第一位学生孙佳佳一上台，同学们就给了她一阵热烈的掌声。让孙佳佳都有点不好意思了。在同学们热烈的掌声中，几位学生都上台做了自己的精彩发言。他们发言完毕，我对他们的发言做了总结：

   孙佳佳的学习方法是：

1、老师讲课的时候认真听，记住老师说的重要知识点。当老师要背诵的时候，先前老师讲的内容差不多已记住了，把记住的内容和需要背诵的结合起来，很快就背会了。

     2、如果上课的时候没注意听，那么背的时候就要费点功夫了。我通常的做法是先把题读三遍，第四遍、第五遍试着背，到第六遍能背下来。有时候简单的题2、3遍就过去了。

     3、有时临时突击，老师说提问时，赶紧记。有时候这种方法可能使你记得更牢固。

 李媛媛：

1、课堂上认真听讲，只要认真听了，背历史就不算什么难事儿。

2、背选择题时，读一遍，读的时候要用心读，把题和答案要琢磨一遍，再把答案盖住背一遍，不会背的用笔圈住，回过头来再背一遍。

3、背过后，要勤看，平时，一有空的时候就把历史书拿出来，读一读，背一背。每天早上和晚上都要把当天记住的知识回顾一下，以增强记忆。还有，学习不能光靠课堂，有空的时候要多看一些历史的书和资料。它会让你学习的历史生动和鲜活起来。

郭彩红：

1、课前，要先预习要学的内容，把目标上的题在书上找到，写上去，并在书上做标记。老师讲的时候，仔细听，并和目标上的题紧密联系起来。

2、有的题可以理解性的记忆，不要死记硬背，那样效率并不高。一节课后，要注意及时的看一遍，这样重复记忆，会降低知识的遗忘率。

     徐美丽：

1、要理清知识的脉络。对所学的内容进行分析、总结，找到知识内在的联系和规律性，通过知识点、知识线用表格的形式呈现出来，编织一张属于自己的知识网。

2、书中的重点、难点要特别注意。平时学习的过程中，可以针对重难点加强复习与练习。

3、学习不盲目，每次测验后，学生可以把有错的地方做个标记，要彻底巩固、悟透，避免下次在犯类似的错误。

孟容：

1、背的时候要专心，精力集中，理解性的去记忆，会得到事半功倍的效果。

2、要有自信，相信自己肯定能和其他同学背的一样好。

范小玲：

我们一定要多看看课本，这样，背题的时候才能把它放到一个特定的背景中，理解也会更深刻。记忆的效果也会更好。

发言的还有孙聪、杨琦等，方法和上面同学介绍的大同小异。

看着学生听的津津有味的样子，我多希望老师的苦心能对他们有一些帮助。

我告诉学生：

我知道，背诵是一件非常枯燥、无味的事儿。但这些同学能在自己的探索中，找到记忆的诀窍，并且让背诵变的轻松和有效。这说明，当你对一件事真正用心的时候，你不但会做好，而且会在这个提高的过程中，不断找到成功的快乐。学习中努力的动力有时也来于此吧。所以，有同学才会发出这样的感叹：学习是快乐的。能体会到这种快乐的学生一定是勇于探索、努力提高自己的学生，也一定是在这种快乐中找到自信的学生。

复习、记忆的方法，学生说了很多，我强调一点：一定要熟悉课本，因课本是本，课本是宗，万变不离其宗，任何出题考试就必须以课本为依据，任何形式的题都是课本知识的演变。再说，任何资料的编排，都没有课本系统、全面、科学。同时在熟悉课本的过程中，要能找到一些规律性的知识，对以后的复习会带来很大的方便。所以在平时，要时刻抓住课本，熟练课本，并且学会复述课文。但有具体要求：依据课本结构，线索，体现课本知识点的逻辑关系，结合《目标》，测试题进行联想，进行有效复述。比如，我们今天上午做的一道题：明太祖为加强君主集权制，采取了哪几项措施？有的同学就分不清锦衣卫和东厂。如果仔细看课文的话，就能明了：锦衣卫是明太祖设置的，而东厂是明成祖设立的。这一个知识点清楚了，那这一道题也就一目了然了。

还有老师不教历史的时候，也认为这些背的科目平时并不重要，只要到考试的时候背几天就可以了。等我教了历史，才真正理解：如果有这样的想法的话，历史的成绩肯定不会多高。尤其是碰到中考题的时候，会让你更加摸不着头脑。所以，一定要注意平时知识的积累。

这次的交流会，虽然耽误了大家一节课，但我希望，我们能从同学的介绍中获得适合自己的记忆方法，也即借它山之石，可以攻玉。在提高历史成绩的基础上，也能体会到学习的快乐。