《做纸袋》教学活动设计

设计理念：

做纸袋首先是一种劳动技能。再者，它可以代替塑料袋，提高孩子的环保意识。本课是非常具有生活意义的一课，在设计本课时，我竭力体现“从生活中寻求科学，用科学来服务生活”这一理念。提倡孩子们出门购物用纸袋，并且送给自己的妈妈一个，用自己的行动影响家人，既动手学会了制作纸袋，又让自己和更多的人一起增强了环保意识，让我们刻不容缓的环保问题从理论上升到行动。

教学目标：

一．技能目标：

1.    让孩子们对坐纸袋产生兴趣。

    学会制作纸袋的基本过程。

    自主美化、自主设计纸袋。

二．德育目标：

让孩子在兴趣中接受环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。

教学重点、难点：

制作纸袋的过程。

教学准备：

学生准备：8开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔。

教师准备：多媒体课件准备。

教学过程：

一．  实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。

1.    结合多媒体课件，出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下老师手中的纸袋：

  （1）这些袋子漂亮吗？你喜欢吗？

（）你发现了没有，这个袋子是用什么做的？

（）使用纸袋有什么好处呢？

    谈话导入：“同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗？学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。说不定有的同学做的比老师的更漂亮呢！”

（设计意图：让孩子对纸袋产生制作兴趣。并让孩子知道，制作纸袋，不仅可以学会它的制作，还能上升到环保的高度。）

二．  学习制作纸袋的基本过程。

1.    多媒体出示制作纸袋需要准备好的东西，让孩子们自主检查是否准备齐全。

    多媒体出示纸袋制作步骤：

（1）         把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约1.5厘米的边，以便粘贴。

（2）         把留下的边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。

（3）         把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。

（4）         顺着上图虚线把纸盒两边向内折，老师演示折后的形状。

（5）         把口袋的另一端折压成老师示范的样子，再沿虚线向上折叠，折成船行。

（6）         顺着老师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋的底部。

（7）         在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。做纸袋的提手。

（设计意图：我采用课件出示纸袋每一步的制作过程，就是为了让孩子更清晰，一步一步按照要求做。）

三．  观察比较自己和周围同学做的是否一样，并讨论自己在制作过程中觉得哪一步较难，是怎样克服的？

1.把自己做好的纸袋和同桌还有周围的同学比较一下，看和别人做的是否一样，如果不一样，仔细观察究竟是谁做的不正确，修改一下。

小组讨论：哪一步制作较难完成，是怎样克服的。

（设计意图：让孩子做好之后自己仔细观察，是为了培养他们细心的习惯。讨论的过程则是加深对较难完成的一部的制作过程的印象。）

四．  讨论交流：

用什么办法加固袋口，让提绳不容易吧袋口拉破？

    （设计意图：让孩子动脑筋想一想好办法。让孩子养成爱思考的习惯。也在这项设计中曾经纸袋的实用和耐用性。）

五．  让孩子自主设计制作一个纸袋。并且可以有自己独特的设计风格，让纸袋漂亮、与众不同。

六．  展示学生们好的创意作品，让大家来欣赏学习。

     （设计意图：充分发挥孩子们的独创性，鼓励孩子创新。）

七．  课后实践。

把做好的纸袋选一个最漂亮的送给妈妈，让妈妈购物使用。并记录下妈妈使用过程中对纸袋优缺点的说明，自己想办法改进缺点，让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。