一、为什么选择这个题目？

侯校长首先与大家分享一个故事：

有一天， 天鹅、梭子鱼和虾一同把一辆小车从大路上拖下来。

这三个家伙一齐负起沉重的担子。它们使出全身的力量拖车，身上青筋根根暴露，干得十分卖力。但是无论它们怎样地拉呀，拖呀，推呀，小车还是在老地方，一步也没有移动。其实以它们三个的力量拉这辆车是绰绰有余的，

为什么会这样呢？天鹅拉着车拼命往天上飞，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘推去。

在培养孩子成才这个问题上，很多时候，我们老师、家长、学生是不是充当了天鹅，梭子鱼和虾的角色？大家都在用力，效果却不好，此时我们是否应该考虑一下是不是努力的方式不对。

没有家长的配合，学校教育是苍白的。

民国初年的广东省省长朱庆澜认为学龄前阶段儿童的家庭教育是人生成长的基础，是“至要紧的事”。他把一个人从出生到6岁入学前，入学读书和离开学校走上社会这三个阶段，形象地比喻为“三道染缸”。 他说：“小孩子生下来，好似雪白的丝。在家里生活6年，好似第一道染缸。”“家里6年教得好，养得好，好似白丝染成红底子。到了进学堂，再得好先生，就将那红红的底子好好加上一层，自然变成了大红。到了世界（社会）上，哪怕遇着坏朋友，坏染缸，想把他变成黑色，他那大红的底子，一时总不得变的。如果再遇上好朋友、好染缸，不用说，自然变成真正的朱红，头等的好人了。万一在家里6年，教的法子，养的法子不好，比如白丝一下缸已经染成黑底子，进了学堂，即使有好先生，想把他变成红色，那黑底子总是难退得去。就是勉强替他加上一层红色，仍旧是半红半黑的。如果学生再遇着不热心的先生，到了世界上，再遇着坏朋友，坏染缸，将黑底子一层一层加上黑色，自然变成了永不褪色的黑青，永不回头的坏蛋了。”

家长的胡乱教育，付出越多，学校教育越困难。

一次，一个幼儿园的家长找侯校长讨主意，说她女儿不愿意写字，读书还可以，就是一写字就哭。侯校长没有急于下结论，而是了解事情背后的隐藏的东西。因此，出现了下面的对话——

“原来什么样子？”

“没上幼儿园的时候，天天盼着上幼儿园，让给他买笔，买本，买书包。没事就趴在小凳子上写写画画，背着书包说，我要上学了？”

“她啥时候开始写字的？谁教她？怎么教？”

“一个多月前家长开始让孩子认字、写字。每次写两张，她不好好握笔，就敲她的手，写不完不准看动画片……”

侯校长这回明白了，原来是家长的教育方式出了问题。现代家长的急功近利，扼杀学生的学习兴趣。家长如果过多让孩子做习题，上辅导班，会扼杀孩子玩的天性，这种拔苗助长式的家庭教育十分不利于学校教育，因为学生在家就已经精疲力尽了。