穿梭于喧嚣、繁华的都市，肆意地享受着现代文明：听着时尚的MP3，玩着诱惑人心的游戏，看着精彩的影视，慷慨激昂地谈论“易中天”、“超女”……似乎 “沉醉不知归路”。然而，喧嚣、热闹过后，常会有一丝浮躁的感觉萦绕在心头。
       此时，沏一杯香茗，打开书本，翰墨飘香，沁人心脾。细细地品着、思索着，炎炎夏日里似有一丝凉意向我袭来，令人倍感舒爽，心境蓦地明朗而辽阔。
       关于书，我有着刻骨铭心的记忆。为了学业，我曾有过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛，也体会过“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的愉悦。在淡淡的书香中，我领略到了人世间无限风光：足不出户，却能从李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中想象到庐山瀑布一泻千里的磅礴；不登泰山，却在杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”中体会泰山的博大气势；未曾出国，却在《巴黎圣母院》中，认识了欧洲式建筑的神圣与庄严……心随书动，风光旖旎，让人久久回味，流连忘返。
       繁忙、紧张的教学工作之余，独守一片属于自我的天地。翻阅书本，没有什么约束，也没有什么目的地，有的只是一种自由自在和海阔天空的惬意。可以神往陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的逸然情怀；也可以独自乘一叶扁舟在“康河的柔波里”体会那“挥之不去的”惆怅；还可以漫步于那湖光山色之中，看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。真是“此乐只应书上有，别有天地非人间”。
       无涯的书海，有限的生命，书籍可以让生命的空间不断延伸和扩展。在《荷马史诗》中，我见识了西方古代勇士的战斗；在房龙的《宽容》中，我明白了退一步海阔天空的真谛；在唐诗宋词中我体会到了李白的万丈豪情，以及柳永、秦观的似水柔情……在我的记忆深处，难以忘却的是《飘》，在此书中，我感受到了一段发生在战乱年代的凄婉爱情，每次读后，我都会感动得潸然泪下，主人公斯嘉丽身上表现出来的叛逆、艰苦创业和自强不息的精神，一直震撼我的心灵，激励着我在困境中前行。
       忘情于书之墨香，冷静下来思索，发觉自己知之甚少，而需要学习的东西实在是太多太多！“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，在教学中，书本的确是我无言的良师，给我深刻的启迪。孟繁华的《赏识你的学生》犹如醍醐灌顶，“赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才”让我懂得了赞赏和鼓励学生，那么他们的天空会是一片蔚蓝；袁振国老师的《师生沟通的艺术》使我的心灵受到了洗涤，他那深入浅出的论述，让我得到美的享受的同时还掌握了怎样打开学生情感的大门、进行师生沟通，从而构建和谐的师生关系；朱慕菊主编的《走进新课程——与课程实施者对话》给我有一种豁然开朗的感觉，让我明白了“课堂是师生互动、心灵对话的舞台”……总之他们那独到的观念、精辟的论述让我受益匪浅，让我的课堂不再“涛声依旧”，读书也便成了我教学中一大乐趣。
        人生苦短，应当学无止境。名人说得好：“书是人类进步的阶梯。”是的，人的一生，难以离开书籍，有书相随，人生便有了闪光的主题；有书相伴，人生的画卷便添了亮丽的色彩；以书为友，人生便有了微笑的诗篇。
　 当我们成长，当我们面对光怪陆离的社会时，不必去想那烦心琐事，也不必过多地在乎窗外风云变幻。打开书本，翰墨飘时，香自来，为自己酿一泓醇美的清泉，滋养灵魂。