红叶漫天的博文 当前显示1-10篇/共211篇
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1、激发兴趣，主动探究。 学生有了兴趣就会产生强烈的求知欲望，就能积极主动地参与活动，成为学习的主体。第一、课伊始创设有情境(组建数学兴趣小组)，激发学生兴趣。且整节课都在一个情境中，学生学习兴趣然，学习效果好。被动学习变主动学习。第……查看全文>>
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一、较好的几点: 1、采用“猜想、验证”的模式，培养和发展学生的数学思想。 高年级的学生思维能力从直观形象思维逐步向具体抽象思维转变，这对于采用“猜想、验证”的模式提供合适的土壤，所以在教学时，我先让学生们说3/5+1/5=? 3/5-1/5=?学生……查看全文>>
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一、让学生在做中学。 小学生数学学习是一个主动建构知识的过程，学生获得数学知识需要个人再现类似的创造过程(新课标)。本节课中，戴老师让学生在初步认识后，让学生用长方形折并涂色表示。接着，在认识了的基础上，让学生用长方形、正方形或圆这些……查看全文>>
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数学来自生活又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系，如何把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习……查看全文>>
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1、要选取学生生活中身边的课本、家里的东西、文具盒等物体， 先让学生指出物体某一个面的周长;然后让学生描绘出物体的周长。通过列举许多生活中的物体和图形，能让学生充分地感知到周长的内在含义。也体会到周长与生活中的东西有着密切联系，产生学……查看全文>>
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现代教学论认为：学生学习知识不是一个被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程。 一个有意义的学习过程应是：学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验尝试解决新问题、同化新知识，并构建他们自己的认知结构的过程。整堂课以“大卖……查看全文>>
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第一节课是毫米，分米的认识，我们几个商量试用“先学后教，以学定教”的教学模式教学。说实话“先学后教，以学定教”的教学模式对我和学生都是一种新的挑战，我必须对这种模式有新的认识和重视。但这不是一朝一夕的功夫。这需要我们更加下功夫才能不断……查看全文>>
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《万以内数的减法》是新课程数学第五册第二单元里的三位数退位减法的一节课。在这堂课中，深刻体现了“以学生为主体”，“老师为引导”。在新课开始，利用课本上的情景图创设情境，激发学生学习的兴趣。在教学时，让学生自主探究三位数减三位数连续退位……查看全文>>
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本课是人教版实验教科书数学第五册“万以内数的加法”，本课教学中存在一些优点和缺点，我有如下反思。 1、结合学生的生活实际，创造性地使用教材.教材给我们提供的统计图表提供了多个信息，其中包括全世界已知的动物种数和濒危，受威胁的种数，根……查看全文>>
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“时、分、秒的认识“是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活，应用于生活的观念。尽管学生在课上是初步研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识，切身感受到我……查看全文>>