凌云大志的博文 当前显示1-10篇/共15篇
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反思我以前的教学，总是老师讲的太多，分析的太深，却没有给学生足够多的独立思考空间。我想，这恐怕是我当前教学的一大弊端，总觉得只有这样学生才能学懂。其实，可能刚好相反。《语文课程标准》指出：“阅读是个性化行为”，揭示了阅读活动的本质：阅……查看全文>>
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听了金水区前总大队辅导员王秋老师的讲座，让我对学校德育教育工作有了全新的认识。我们学校没有德育处，没有德育主任，连大队辅导员都不是区里正式任命的。校长给我谈心时，让我多关注一下学校的德育工作，今后最好能把我校的德育工作也完善一下。听后……查看全文>>
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再次聆听朱主任的讲座，感觉依然是那么好，讲座仍然是亲切依旧、真诚依旧，处处洋溢着一位长期亲身实践于教育教学工作的真知灼见。听了朱主任的几次讲座，真切地感受到朱主任一些与众不同的地方。朱主任很少讲人云亦云的东西，不讲那么多大道理，讲得都……查看全文>>
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亲爱的老师们，大家一定在感慨万千，议论纷纷。我知道，我举的这些例子偏激了些。但是，存在就是真理。我们都得反思自己，我们的作文到底怎么了？我们的孩子就带着这样的体会和感受走向中学、走向高中，会怎么样？我们今天还要把技巧放在第一位去教学生……查看全文>>
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现代社会的种种变革给教育带来机遇，同时带来挑战。就语文教学而言，教师必须正视以下问题：学生喜欢看漫画、看电影、看电视，不喜欢看书，有人称我们已进入了一个“读图时代”；学生的阅读内容远离“经典”，大多为“文化快餐”；孩子们的阅读方式由传……查看全文>>
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师：稀疏的篱笆下，一条幽静的小路伸向远方，看见了吗？ 生：看见了！ 师：什么样子？ 生：“篱落疏疏一径深。” 师：树上的花落了，叶子还没长大，还没形成树荫呢！ 生：“树头花落未成荫。”(学生抢着应声回答) 师：小朋友们……查看全文>>
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人们说起理想的教材处理方式的时候，经常会提到一句话——“用教材教而不是教教材”。“教教材”不是一无是处，“用教材教”也有道理。就语文教学而言，教材通常是由一篇篇的课文组成。那么，对于什么样的课文教师应该“用教材教而不是教教材”，对于什……查看全文>>
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提起窦桂梅和她的语文教学改革，人们就会想到“三个超越”：超越教材、超越课堂、超越教师。当我们对这位年轻特级教师的创造力发出赞叹的时候，往往容易忽略一点：超越必须始于一个平台，必须拥有一个原点，这就是常常被人们忘记的“学好教材”、“立足……查看全文>>
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我们学校是特殊教育学校，教育教学得不到上级对口专业有效指导，教师的专业成长长期处于被人遗忘的角落，自主研究又得不到有效地反馈，于是在课改研究的大潮中随波逐流，迷失了方向。参加了教导主任培训，让我有更多的机会与其他兄弟学校交流，从而接受……查看全文>>
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教学工作总结 学校教学是学校的中心工作。学期即将结束，为有效的反省教育教学工作，使以后的教育教学工作更加科学、规范提高教学质量。现做如下总结。 一、认真抓好教学常规工作。 1、制订切实可行的计划。 开学前，根据区教体局的工作部署，结合……查看全文>>