教材文本学习与课外阅读相结合的研究
2014-03-17 20:54
一、课题的提出 李希贵说，语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。他相信，阅读的力量能够影响孩子终身。所以，教材的文本学习只是一个桥梁，使学生掌握学习语文的方法，从而拓展至课外相关专题阅读……
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学生习作
2014-03-17 20:53
母爱，像一把雨伞，为我们遮风挡雨；母爱，似一眼清泉，滋润我们的心田；母爱，如一个温暖的港湾，给我们一个安全的立脚点。我的妈妈，则将爱藏在一副眼镜中。 四岁，正是我年幼的时代。那段时间我总是在房间的拐角处与墙频繁地“亲密接触”，所以，……
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关怀•思考•研究 ——读《
2014-03-17 20:51
《 孩子们，你们好！》这本无分数教育三部曲的第一册书，开启了我们对于阿莫纳什维利整套教育思想的认识。作为一名苏联小学教师，和我们一样，如此普通的身份与职业，却将教育的本质剖析得全面、透彻，他书中的语言正如他的教育方式，自然、简单却充满……
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班级范文三
2014-03-11 19:57
香饼铺老板娘 文博源小学 五（3）班 寿瑞涵 我家楼下有个小香饼铺，每天总有一大堆人排在那里，抢购老板娘的香饼。 饼铺老板娘是位和蔼的老太太，灰白的头发，额头上有几条皱纹，眼睛总是带着笑意，说话时嘴边会出现两个小酒窝，看起来很慈祥。 老……
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班级范文二
2014-03-11 19:56
晨光中的微笑文博源小学 五（3）班 程子涵每当我在晨光中吃着早餐，那位平凡却又令我难以忘怀的阿姨总是浮现在我脑海。我的脑海中装载着那位阿姨的笑容，和她的从容。从那个早上我开始记住了她。那时，我们全家准备出发要去旅游，时间紧张顾不上做饭，……
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班级范文
2014-03-11 19:55
神速朱文博源小学六（3）班 刘映男在我们班有一位“神人”，说他“神”，是因为他有个特点：无论做什么事情都追求高速，任何事情都能花很少的时间做完。因此我们都亲切而又羡慕的喊他“神速朱”。“神速朱”的个子不太高，戴着一副眼镜，额头上有时候会……
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习作指导二
2014-03-06 13:27
游红石峡 文博源小学六三班 王宜鑫 早听说河南焦作有个云台山风景如画。寒假里，终于如愿以偿和爸爸妈妈一起去了一趟。最让我喜欢的还是红石峡的景色。 刚进入景区，我就被震撼了。远远望去，一条游客组成的蜿蜒长龙盘旋在石桥上，大概都是慕名而……
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习作指导
2014-03-06 13:26
春运之“挤” 文博源小学六三班 许睿 每年春节我都会坐火车去奶奶家，路上的坎坷经历真是一言难尽！而今年又一次让我感受到了春运之“挤”。 （大年二十八下午4:00时 安阳火车站候车室） 候车室大厅里，一片混乱，座无虚席，地上到处都是堆放着的……
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读中思，我更喜欢你的答案
2014-02-24 20:29
进入六年级，预习的重要性体现得越来越明显了。可能是学生学业也相对繁重起来，他们喜欢从一些教学参考书、学习辅导资料上去照搬批注，誊写在书上，进行所谓的预习。 课堂上，一些课后问题不需要讨论，他们便将自己从《教材全解》上找到的答案流利地……
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读你所读
2014-02-24 20:27
我们鼓励学生阅读，现如今也有许多非常优秀的少儿读物出现在市面上，当学生捧着一本本自己喜欢的书在津津有味地看时，作为教师，我们有没有留意并轻问一句：“孩子，你正在读什么？”我们又真正阅读过多少孩子们喜欢读的读物呢？ 我们总会阻止学生读……
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