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我为老师竖拇指
2016-05-25 08:50
我为老师竖拇指 今天下午第三节,我和焦主任像往常一样巡校,看看各班上课情况,当走到七三班教室外面时,被整齐洪亮的诵读声所感染和感动,便驻足静听。 向教室里望,学生们整整齐齐地站着,双手捧着书,很投入地在朗读,那神情、那状态真的让人震撼……
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试卷分析更应侧重于“失” (修改稿)
2019-12-09 09:49
试卷分析更应侧重于“失” (修改稿) 我们教师对试卷分析都不陌生,试卷分析既是对学生知识掌握情况的反馈,更是对教师教育教学效果的检测。试卷分析既要分析“得”,更要分析“失”。我认为分析“失”比分析“得”更重要。 从学生层面讲,“失……
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像做根雕一样做教育
2019-12-06 10:47
像做根雕一样做教育 今天,我在根雕馆目睹了根雕制作的过程,根雕师傅的专注、精细、睿智确实让人赞叹。奇形怪状的树根,他都能慧眼独具,依照各自的形状、走势、纹理、色泽,进行精雕细琢,最终化腐朽为神奇,成为精妙绝伦的艺术品。由根雕师傅想到……
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老师,有些规矩我们必须遵守
2019-12-05 14:27
老师,有些规矩我们必须遵守什么是守规矩,说白了就是养成好习惯,就是精细地工作。我们做教师的更应该守规矩,尤其是一些“小”规矩。如果我们忽略了,就会让我们的“示范”效应大打折扣,也会直接影响到我们的教育教学。我们常常会看到这样的情形:升……
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赞美让学生如春花般绚丽
2019-12-04 08:01
赞美让学生如春花般绚丽 如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子;如果叶子不美,就请赞美它的树干;如果树干不美,就请赞美它的根基。如果根基也不能使你产生情感的冲动,那么你应该为它是一株蓬勃的生命而讴歌。 ——题记 最近班里的卫生状况真的有很大……
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试卷分析更应侧重于“失” (修改稿)
2019-11-14 10:06
试卷分析更应侧重于“失”(修改稿)我们教师对试卷分析都不陌生,试卷分析既是对学生知识掌握情况的反馈,更是对教师教育教学效果的检测。试卷分析既要分析“得”,更要分析“失”。我认为分析“失”比分析“得”更重要。从学生层面讲,“失”首先暴露……
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别让“假学习”蒙蔽了我们的双眼
2019-11-07 15:39
别让“假学习”蒙蔽了我们的双眼(修改稿)课堂是学生学习的主阵地,课堂上学生的学习状态直接影响到教育教学效果,课堂上,教师引领学生学习重要,更重要的是要关注学生是否真正用心去学习,千万别让“假学习”蒙蔽了我们的双眼。“假学习”有这样几种……
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别让“假学习”蒙蔽了我们的双眼
2016-05-31 08:58
别让“假学习”蒙蔽了我们的双眼 课堂是学生学习的主阵地,课堂上学生的学习状态直接影响到教育教学效果,课堂上,教师引领学生学习重要,更重要的是要关注学生是否真正用心去学习,千万别让“假学习”蒙蔽了我们的双眼。 “假学习”有这样几种情形:……
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要让学生的“妆容”像学生
2016-05-26 08:41
要让学生的“妆容”像学生(修改稿) 每个人都有个性,尤其是正处于青春期的中学生,有时稍不留神,他们就会给你来个“意外惊喜”,来展示他们“独特”的个性,这不,今天在巡校时就发现了几位有“个性”的孩子。 个性一:今天清早我像往常一样在校园……
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老师,请别让“浅阅读”阻碍我们成长
2016-05-19 09:40
老师,请别让“浅阅读”阻碍我们成长 随着网络的普及,我们获取信息更便捷,容量更大,不由自主我们也成了“低头族”,虽说我们耗时费力阅读了大量的信息,但很多都是“快餐文化”,真正能引起我们思想碰撞,有利于我们知识构建,对我们成长有深刻影响……
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