如何理解“争论”一词
2014-02-20 19:11
如何理解“争论”一词 学习“识字1”的“争”字时,有孩子组词“争论”。当时,我只是给孩子们大致说了一下这个词语的意思。今天学习《春雨的色彩》一课时,正好出现了这个词:田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小燕子……
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换偏旁识字法
2014-02-20 08:48
换偏旁识字法 在识字教学中,主要的不是教给孩子多少汉字,而是教给孩子识字方法,培养识字能力。昨天学习“软”字时,我先请孩子们想想上学期学过的哪个字和这个字的右边一样。经过思考,孩子想出了《一次比一次有进步》中的“次”。然后我就教给孩子……
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如何让一年级的学生理解词语
2014-02-18 20:38
如何让一年级的学生理解词语 词是句子的基本单位,学生不理解词语,或者理解不准确,就不会正确运用,进而写不出词语恰当的句子、段落、文章。为了培养学生理解词语的能力,今天学习识字1的时候,我试着让孩子们说说以下词语的意思,没想到很多孩子知……
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深夜的电话铃……
2014-01-01 22:51
深夜的电话铃…… 今天晚上九点多钟,突然我的手机响了起来。当时,我还纳闷,都这么晚了,会是谁呢?肯定不是自己家人,家里人有事一般都打固定电话。会是学生家长吗?好像可能性也不大,因为一般情况下,他们都不会这么晚给我打电话。 接通电话……
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孩子们自己会认字了!
2013-12-18 09:20
孩子们自己会认字了! 今天学《拓展阅读》的第13课,当我让学生说记字方法时,没想到孩子们说的办法非常好,并且把音、形以及部件都用上了。比如: 靠:马小点说,一个人“告”诉大家,他“非”要“靠”自己才取得成功。 点评:你看,不但用上了每一……
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自主识字的萌芽
2013-11-18 15:18
自主识字的萌芽 由于孩子们的识字量小,所以自开学以来,每逢识字,都是我给孩子们讲如何记忆的方法。今天学习第15课——《一次比一次有进步》的时候,我试着挑出了几个字让孩子们自己说记忆方法,没想到孩子们说得还真好,有的还真是按照字理识字来记……
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我的识字课本
2013-11-15 19:55
我的识字课本 生活中识字也是学习汉字的一种重要途径。为了激发孩子的识字兴趣,也为了扩大孩子的识字量,我建议学生家长把孩子生活中认识的字都积累到一个本上,起名——“我的识字课本”。 今天下午,是我们的第一次识字课本展示。孩子们都高高兴兴……
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“卷”字的故事
2013-11-07 20:28
“卷”字的故事 教学“卷”字前,我突然想到女儿上幼儿园时问我这个字的情景。 一天,我骑着自行车带着女儿回家。她坐在后座上看着刚买的《幼儿画报》。看着看着,她突然问我:“妈妈,下面有一个小卷卷,是什么字呀?” 有个小卷卷?缺乏想象……
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《自选商场》一课的生字识记方法
2013-11-06 09:43
《自选商场》一课的生字识记方法 今天一节课,我领着孩子们学习了21个汉字,书写了3个字,还读熟了课本中的句子。重点是识记汉字。这一课的汉字有: 商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西 除此之外,我又拓展认读了:“腿……
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如何认字更有效
2013-11-05 19:36
如何认字更有效 今天为了检查课堂识字效果,课前,我找了几位平日认字不多的孩子作为检测对象,让他们认读本课要求认识的12个字。临近下课时,我又对这些孩子进行测试,结果让我非常高兴: 郑仁煊课前有五个字不认识,后来只有一个字不认识; ……
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