暑假里我读了王晓春著作的《问题学生诊疗手册》，在炎炎夏日里，这本书用质朴幽默的语言带给我丝丝教育智慧的清凉，是一本让人读了就不会放下的书。

本书讨论的主题是问题学生的诊疗，但是很大程度上王晓春老师在给出的是面对学生种种问题时老师如何去调整自己，而且王老师作为来自一线的教师，种种问题的分析和见解都十分的鞭辟入里，感觉就像一位有智慧的师长用最朴实的语言指导着老师们如何更好地教育孩子。

从这本书中我学到了，面对不同年龄段、不同家庭背景各类孩子的问题，首先老师要做到冷静分析、理智思考，既要抛弃那种想要用专制的手段打压问题学生粗暴做法，也不能用所谓的“爱”来和稀泥，王老师有一句话说的特别好，依靠专制和爱都反映出老师的无能，在当今的教育大背景中，孩子们的自由平等意识会更强烈，专制的做法肯定是不行的，但是幻想着搞定一切的“爱”更不可能，教师在处理学生问题和问题学生时不要想着能用爱来感化，是不科学的，看似万能的爱实际上解决不了认识问题，在一个班级里出现问题时学生更信服的是公平、公正以及尊重，越到高年级这一点越重要。

教育需要智慧，不能故步自封，应该多学习心理学和教育理论知识，和学生们一起成长。

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